新课改已经实施了多年，几年来全国各地高考试题也逐步形成了自己的命题风格和模式。而这些形形色色的高考真题中体现出了一个共同的特性——弱化强制记忆部分，强化思考分析能力，这也是化学称为理科的根本原因。

　　从近几年各地考试说明的变化中也可以看出一些特点：全新考题替换了老旧的样题，调整选择题与非选择题部分的难度系数等。简单的来说，变化主要体现在弱化了单调乏味的书本知识记忆模式，转化为让学生能够更好的对生产、生活和社会的实际背景中涉及到的化学知识进行探究性学习，培养学生综合运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，训练学生科学的思维方法。但我们广大考生依然面临一个严峻的现实：不管课程体系如何改革，教学方式如何改进，对于我们来说，更重要的还是那份决定命运的试卷本身。所以，我们还是要快速建立起一个效率至上的复习模式。给大家提出几点建议。

　　一轮复习阶段，即知识盲点扫描阶段。你需要做的事情：

　　1.仔细阅读《考试说明》

　　高考命题严格遵循考纲中体现的考试目标、范围和题型难度分配比例等重要指导思想。不要认为这本资料仅仅是为教师提供的，它对于每一个考生都是一本宝典，只有研读过命题的趋向和要求，明确了复习要点，才会在高考冲刺阶段少走弯路，避免无谓的超纲复习，为你赢得宝贵的时间，提升复习的效率。

　　考纲看什么?主要注意一个“变”字，即新增知识点和新增的样题。考生千万不要进行漫无目的的题海战术，应该先把精力放在对考试说明的研究和样题训练上。

　　2.回归课本，落实细节

　　形形色色的题目，绝大多数源于书本知识点、能力要求的衍生。复习的顺序应该为先必修后选修，书后的典型例题也一定要全部弄懂弄通，仔细梳理教材每章知识点的内在联系，将繁琐的知识体系化，织一张网络，将知识点全面覆盖。同时做到落实细节，包括书上一些资料卡片，科学视野的内容也应该要做到不陌生。

　　3.跳出题海，注重效率

　　相信绝大多数高三同学家里的书架上摆满了各种参考书，但其实完整研读过的应该说没有几本，这很正常，六门学科的重压之下，学校课业已然很重，给大家留出看参考书的时间本来就不多，况且市面上参考书的水平参差不齐，其中答案校对不精，解析方法繁琐混乱的不计其数。我们应该做到：

　　(1)精选资料

　　参考老师的建议，买一本好的参考书即可。如果因为种种原因，学校推荐的参考书不够好，那可以直接网上搜索题目进行自行训练，顺序必须如下：近几年你所在地区的高考真题---去年各区的模考题---前年各区的模考题，所下载题目一定要包含完整答案和解析。

　　(2)同步训练

　　紧跟学校中复习的步调，复习哪里练习哪里，效果最显著。如果学有余力，可以适当的超前复习，但步调不能完全脱节，否则很容易芝麻西瓜一起丢。

　　(3)反思总结

　　面对失分的题目，反思错误的原因，建立错题库，消除失分隐患。面对耗时较长的题目，反思总结更行之有效的解题方法。

　　二轮复习阶段，即专题训练，融会贯通阶段。你需要做的事情：

　　1.专题复习，深化理解

　　将主干知识继续深挖内涵，纵向深入，可以训练一些难度稍高一些的题目，提升对知识本身的理解高度。

　　2.章节互通，综合训练

　　可以尝试进行综合性大题的特训，如反应原理(热、电、平衡、电解质溶液综合)

　　再如有机化学(烃、衍生物、高聚物的综合)等，将已具备纵深的知识横向串联，打通章节间脉络，融会贯通。

　　3.重视实验，训练探究性思维

　　这类题目的基本模式一般均为：基础实验及其考点→中途发现问题→查阅资料→提出假设→设计方案→选择仪器药品→实验验证→定性分析现象或定量处理数据→得出结论→反思→再次提出假设→……。

　　(1)强化审题训练。面对大篇的文字，迅速抓住重点词、句，概括出重点信息、关键信息。注意观察题干关键内容与题目设置之间的内在联系。

　　(1)强化记忆常见仪器的使用方式、作用;强化记忆常见分离提纯的操作方法;强化记忆常见气体的制备、除杂、干燥等实验步骤;强化记忆常见离子的检验方法等基础实验知识。

　　(2)训练标准规范的答题用语，避免表达不准确引起的失分。

　　二轮复习结束后的阶段，你只需要回顾反思曾经犯过的错误，总结曾经学到的心得和技巧，注意调整心态，以积极健康的心态迎接高考的到来，切忌继续盲目题海乱了阵脚。唯有努力方能无怨无悔，唯有自信方能超常发挥。祝所有的考生实现自己的梦想。

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