根据《山西省2011年普通高等学校招生考试改革方案（试行）》精神，今年山西省将迎来高中新课程改革后的首次高考。

　　“2011年山西省高考试题与7省区相同，其中有的省份已进行过新课程高考，积累了一定经验。”省教育科学研究院院长马玉玺表示，总的来说，高考仍属选拔性考试，后期复习除继续巩固基础知识外，还要兼顾重点和难点。

　　马玉玺与该院高中部副主任王月玲曾参与山西省高考方案的起草、制订，并多次与省教育厅、省招生考试管理中心相关负责人赴京与教育部考试中心专家面对面交流。如何应对新高考，两位专家建议考生积极参加并重视适应性训练，并结合1月24日—25日全省高考生进行的适应性训练，对全省考生的整体情况进行了分析，帮助考生了解自己在山西省的位置，对近在眼前的高考复习提出建议。

　　适应性训练试题命制在山西省  审核指导在教育部

　　根据教育部考试中心的要求，同时按照前期进入高中课改省市的做法，山西省于1月24日—25日按照标准化考试的方式，组织了一次高考前的适应性训练。

　　马玉玺表示，为使广大考生考前了解新课程试卷在考试范围、考试要求、试卷结构、题型等方面的变化，本次考前适应性训练的试题由省教研室组织省内外高中、高校等教学专家，严格按照《普通高校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验·2011年版）》命制。

　　王月玲介绍了详细命题程序，表示“这份试卷经过了教育部考试中心严格审查，无论题型还是思路均已接近高考试题命制，这次考试对考生备考会有很大帮助，一定要重视”。

　　她说，试题命制时，在全省范围内筛选并组建了高考9个科目的命题专家队伍，每科目7人—10人。召集选定的60多位学科专家，系统分析了2007年—2010年全国课程标准卷（宁夏卷）的试卷结构、考试内容比例、试题考点分布及频数、题量与题型比例、题型特点、难度分布等。并按照《普通高校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验）》的命题指导思想、考核目标与要求，结合对2007年—2010年全国课程标准卷（宁夏卷）的分析，研制本次适应性训练在知识、能力甚或情感方面的命题蓝图或规划双向细目表。试题设计尽可能体现新课程高考命题的指导思想。

　　“初步定稿的试卷报送省教育厅、省招生考试管理中心审读，报送教育部考试中心审查。各学科命题组再次根据审查意见，修改完善试题。再次聘请一线优秀教师，根据命题组制定的双向细目表审查试卷各题，提出审查与修改意见。各学科命题组再次根据审查与修改意见修改、完善试题，最终定稿。”王月玲强调了试题命制的权威性和指导性。

　　调研组专家在调研过程中也发现一些问题，如：试卷注意事项中有的学科用蓝、黑色笔，有的学科用黑色笔；语文选做题11（1）或12（1）为客观题，指导语要求不在机读卡上填涂；语文AB卷分发时容易出错等。调研中发现答题纸的使用大大提高了阅卷速度，但也存在一些问题，如选做题没有按要求在规定处作出标记；选做题有多选多做情况出现；答案书写超出了规定的边框（区域）；英语改错没有按题目要求的格式作答，改错符号随意创新，不符合要求等。

　　王月玲透露，针对山西省考生出现的上述问题，教育部考试中心建议再进行一次适应性训练。在第二次进行的适应性训练中，试卷结构、机读答题卡、答题纸、答题要求等会有一些调整，以解决出现的问题，希望广大考生知晓、了解并适应新课程高考的变化。

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