所谓“言之有理”，就是答题要有讲求道理、合乎逻辑，不能只无视事情、事理和文理。

　　【例1·2005北京卷·21】文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?

　　[评分答案]想表现的是：①母爱是普遍的;②母爱又是独特的。

　　[点评]“母爱是普遍的”“母爱又是独特的”，是读者所悟，而非作者所想表现，二者并列也不合文意。

　　[备考答案]文章这样写想表现的是：尽管人人都感怀母爱，但我的母亲给予我的爱是如此深厚与特殊，任何人也不能够真正懂得我对母亲的独特感受。

　　【例2· 2008北京卷·18】请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。

　　①这句话在文章结构上的作用是什么?

　　②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里?

　　[评分答案]

　　①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。

　　②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

　　[点评]

　　①“触发了作者对秋色的集中描写”，言之无理，“承上启下”，似是而非。

　　②“彰显”“惊叹”等说法都很笼统。

　　[备考答案]

　　①这句话结束了文章静态“色彩”“情景”的铺垫，开启了文章对“秋色”“秋情”的讴歌，在结构上起着“截断铺垫，开引主体”的作用。

　　②作者使用“惊醒”一词，准确传神地表达出作者因秋色突来引发出的感情的突变。“惊”是因为斑斓的秋色突至，触目皆是，美不胜收。作者的感情因“惊”而“醒”，是被秋色唤醒，于是开始对秋色酣畅淋漓的描绘和激赏。

　　【例3·2008全国Ⅱ卷·12】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　春日即事 李弥逊

　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

　　⑴请对首句中的“网”字进行赏析。

　　⑵这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行简要分析。

　　[评分答案]

　　⑴作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

　　⑵表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。

　　[点评]

　　⑴“这个想象、比喻非常生动、新奇”，答案并没有说出道理。

　　⑵答案中两次用了“可看出”，但是，怎么看出的?道理讲得并不充分。

　　[备考答案]

　　⑴在“小雨丝丝欲网春”这一句诗里，作者用一个“网”字，把丝丝小雨比喻为用丝织成的网;进一步想象这丝网好像是要网住暮春，表达着挽留春天的愿望。同时，“网”字又凸现出一幅细细雨丝笼罩的画面，巧妙地渗透出一种抑郁纠葛，难以排解的情绪。

　　⑵这首诗表现了作者在官场上政治斗争失意后的落寞情怀，同时表达出喟叹世态炎凉的心绪。诗的一、二两句写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的景象，这凄迷残败的景色表达着作者因政治斗争失意而生出的落寞愁绪;第三句直写自家门前车马稀少，几可罗雀的景象，可看出诗人对世态炎凉的感叹。第四句以归巢的鸟鸣声中，关上自己家门的动作收束，传达出被隔绝世外的落寞凄凉与抑郁无奈纠葛的情怀。

　　【例4·2008全国Ⅰ卷·12】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　江间作四首(其三) 潘大临

　　西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

　　沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。

　　⑴第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

　　⑵从全诗看，作者向往一种什么样的生活?请简要分析。

　　[评分答案]

　　⑴“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

　　⑵向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!

　　[点评]

　　⑴“用‘退’字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态”，不合理;“这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面”当然也就站不住脚了。

　　⑵“简要分析”的道理讲得不充分，表述也相当凌乱。

　　[备考答案]

　　⑴第三联中“拳”和“退”两个字写得十分传神。“拳”字形象地描绘出鹭鸟在明洁沙滩上栖息的形态，应该是一腿蜷缩、一腿伸展的样子。形态中有一种怡然悠闲的神态，寄托着诗人的羡慕之情。“退”字表现鸿鸟在辽阔天空逐渐飞远的状态，写的是飞行动作却呈现出静态的画面，别致而有所寄托。两个字使作者江边俯仰所见、由近及远的画面鲜活生动，表达出他触景而生发的思慕退隐的感情。

　　⑵从全诗看，作者向往一种远离世俗功名，归隐江湖的生活。首联，写眼前宏观景象：虎穴龙潭，山川险要，正是兵家必争之地。颔联顺势转入怀古：赤壁形胜，造就了三国一代英雄，但是这万事功业终究被大江的波涛所涤荡，深长的感喟里包含着对追逐功名的失望。颈联又回到现实，写眼前微观景物，作者描摹宿鹭的悠闲、飞鸿的远引，透露出触生的羡慕之情。于是引发尾联的直抒胸臆，用“渔竿客”这一归隐的典型意象，表达自己的感情寄托;最后勾勒出一幅烟雨归船的想象画面，传达出对归隐江湖的无限向往。

声明：以上整理自(考试大)如有侵权请及时联系我们进行删除!

返回51美术网，查看更多>>

院校大全	各省艺考	美术报考指南	艺考文化课高分冲刺
北京院校	985高校	美术报考神器	九大美院
找画室锦囊	艺考文化课高分冲刺	美术联考没过怎么办	画室大全