导读：距离高考还有40天左右，高三考生在备考中，考前如何最大限度提分，冲刺高考，为此高考网整理了祝云天老师新浪博客的相关答疑，仅供参考。
问题七：
黑龙江理科考生的家长：老师好，你辛苦了，孩子英语成绩一直是弱科，90多分的一个成绩，补习了一年多，成绩仍不见起色，期间跟老师做了很多真题和模拟题，专项训练也做的很多，作文业训练了，想听听祝老师的建议，在剩下的时间里，怎样做才能有效果，谢谢。
祝云天：这个学生遇到的问题，我刚才拿到这张表的时候，我第一个就把这问题给圈起来了，因为我特想回答这个问题，不能说我自己是做语言的，做英语的，我觉得这个问题很典型，首先我们说这个孩子英语是弱科，他心理上就怕，对应于兴趣肯定谈不上了，再次他做题的时候时间赶，这个学生做题时间赶，比说英语是2个小时的时间，听力20分对大家都是一样的，听力以后有语法题，那我们做题做什么样的题，比如语法题的训练，完形填空的训练，阅读理解的训练，如果让我选，我就把语法题往后面放，待会儿给你说一说为什么往后面放，我首先觉得学生要想拿分，你把语法学好不能很快提分，语法太多了，语法有好多老师讲课，从高一的时候开始搞语法，一直讲到高三，那我们现在把语法拿过来看一看高考难不难，我马上在博客上会发表文章，英语的语法怎么学，就用一句话就能概括了，一般常用法，我们举个例子，一般常考的内容有哪些，这动词时态跟语态，肯定会考三到四个的，分会动词肯定会考你三到四个的，整个才十五个选项的十五个题，这就八个下来了，考俩，十个下来了。十个下来的话，绝大部分就下来了，那我们这个学习还是抓住主干，比如说分会动词在高考中只有四个考点，哪四个考点常考呢?第一个考点就是动词不定时，跟位分词的区别。第二个就主谓结构，第三个是动宾结构，其次就是分词的最终语态。我们把相关的题就来训一下，考试的时候看住宾结构、动宾结构不定时的区别，还是被动语态一下子四分就拿到了。你要想把这四分学好了，你就是很快很科学好了，动词时态跟语态呢，肯也很重要。我们这个孩子考试时间不够，抓住两个环节时间就够了，就是太阅读的提速，阅读得精读，对每个题形的研究，他做题了就研究，比如说我刚才讲了模型填空的题，我要教他，我肯定是训练他阅读，一，提升阅读质量跟速度，然后这个文章，我们看到这个文章怎么样读，然后遇到这个题怎么样做，比如说阅读理解有多少种题型，每一种题型怎么样从文章中找答案，这篇文章读完了以后我还能记住，待会儿查卷的时候就知道，刚才这个选项为什么对，为什么不对。选项的特点有哪些。我们做题不能在量上去积累，都专项训练了，但是形式化的、功利化的，从数量上训练是不合理的。你把完形跟阅读这两块提起来了，你最起码有时间来写作文了，作文的话在专项训练一下，我们有时间写，我们这个前面正确率保证了，咱们英语成绩就上来了，说明英语成绩还是很好提高的。谢谢，祝愿这位学生在英语方面能取得更大的突破，谢谢。
问题八：
辽宁理科考生的家长：老师你好，刚才讲到孩子不应疲惫于完成作业，而应该针对自己的问题加以解决，我非常同意你的观点，可是我有几个问题想问你，我孩子的学校是数一数二的，本以为跟着老师走，做作业会没问题的，可是模考后发现孩子成绩很不理想，比以前排名下降很多，不是特别的稳定，我认为不应该跟着完成作业了，可是第一孩子不同意，很抵触，家长怎么说服他呢，第二如果不完成作业，作业的取舍怎么办，第三，减少出来写作业的时间，是否应该找一个一对一的老师来辅导呢，希望老师你一定要帮忙解答一下。
祝云天：首先说一下，这位学生还是挺优秀的，这优秀只能说他接受能力比较强，缺少整体的分析能力，也就是说这个小孩智商是有，但情商肯定没有智商高了，我个人的看法。那我们一个人，能走多远，就是看他这个人能不能做最好的自己了，作业是对大家来布置的，我们现在在学校学习，作业巩固，我们能不能把作业拿过来，今天老师布置的作业拿过来，我有哪些地方需要提高的，在这个作业中提供给我了，在作业中没有提供给我的，我再按照其他的方式资源来寻找，我觉得家长应该跟孩子讲一个道理，就是说你内心需要什么，我相信孩子学习一直是被动的，当然学校很好，辽宁的，因为辽宁好学校的话，大连的这些，还有实验，反正这些学校我都带过，寒暑假的时候都带过。不同的层次也带过，他既然这个学校是数一数二的，相信这个孩子，老师的教学方向还是对的，我建议家长跟老师谈这事情，让老师给他设置一个计划，因为孩子学习方面不可能听家长的，让老师跟他谈一谈，我们孩子应该做哪些调整是比较好，做哪些方向，老师肯定会跟他单独的设置一个作业的方向。这个孩子执行能力还是不错的，马上会取得效果。一对一或者说作业怎么取舍，我建议你请学校老师帮忙，他是听学校老师的话，不可能说今天他不了解我，他能听我的话，也不可能的，说祝云天说的他未必，因为好多孩子认识我以后，对我是很坚信，我班上的孩子或博客上、微博上一直关注我，来不了我这里上课的孩子，这样我给他能提，这个孩子我相信还是听老师话的，他即使说有时间，我们也不应该找一对一的老师来给他辅导，这个孩子我们已经缺了思考的时间，只有思考他才能更好的完善和进步，也就是说我不支持这样的，我还是支持一个好操作的方案，家长去找学校老师谈一谈。让老师跟他做一个方向，你把你的想法给老师，老师肯定是情商是有的，这个孩子我相信潜力还是很大的，做最好的自己，谢谢。
问题九：
北京理科考生的家长：祝老师好，我孩子理综选择题只错两道，可是其他题就得分很少，理综是182分，请问怎样才能提高呢?
祝云天：谢谢北京家长的这个提问，我在北京已经做多次讲座了，不知道你听过我讲座没有。但是我对这个问题还是挺感兴趣，首先选择题只错两道，其他的题得分就很少，那么我就说这小孩时间分配肯定不合理，他选择题做完了以后，已经快用45分钟以上的时间了，下面肯定家长接着的问题就是说，时间如何分配呢，我还是建议选择题用30分钟左右，还是算合理的，理综选择题。选择题如果说超过45分钟以上时间，甚至是做一小时，后面题肯定是没时间训练了，刚才讲座的时候也讲了，物理的答题，生物答题还有化学答题，所有的知识点展现形式也给大家讲了，在我博客上好多文章都能找到，还有微博上，按照这样的思路专题训练一下，我相信成绩还是能大幅度提高。谢谢。
问题十：
黑龙江理科考生的家长：祝老师，物理多选题总是丢分怎么样改进呢，希望你能有一个很好的建议，谢谢。
祝云天：物理多选题丢分，如果说分给这个孩子的心理是这样，他想拿全分来着，但是他做不了，不是漏选了就是少选了就是错选了。然后他考试就尽量被一些不敢做的题，不敢选的题就尽量保分，说我本来这个题有3个选项我只选两个或者选1个，就保分，他得分才不高。这样造成的，就是物理多选题从心态上波动了，他怕它。那物理多选题怎么样选?其实多选题跟单选题之间的关系就不大，也不能说单选题就比多选题要好选，我就觉得选择题，我们既然来选，肯定要把这个题给搞清楚，比如说给你一个运动模型，那我们在运动这个模型的基础上，我们把它有多少种情况，给考虑到了，这个问题是总结性的问题，但是物理居然有多选题了，我觉得对这个学生来说是好事，我们不能靠一套试卷，要靠多少套试卷来看一看，把它堆积在一起，比如把物理多选题拿在一起，你看看这个题是哪块知识点，比如说把力学运动，电子切割像这些问题都拿过来，他有多少种切割、偏转，有多少种情况。我相信还是能总结到的，把几套圈子合在一起再看一看这个命题的方向跟规律，还是不错的，谢谢。
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