什么是思维的发散性呢?简单地说，如果在解决问题中思维以一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的方式进行，那就是思维具有发散性。思维的发散性具有两个具体形式，即同型发散和异型发散

　　思维的发散性的提高是有一个过程的，学校老师教归根结底是外部条件，同学们主动进行思维发散性的锻炼才是起决定作用的因素。为使同学们能有效地进行思维发散性的自我锻炼。

　　提出以下几点建议:

　　(1)课上暂停，下课继续。因为上课进行训练思维的发散性要受很多方面限制，而课外是同学们自己的广阔天地，思想可以自由驰骋。

　　(2)习以为常，一反常态。即对习以为常的日常生活现象，采取非常的态度，从而发展思维的发散性。

　　(3)奇思怪想，觅之有方。奇思怪想，虽然其中会有着不合逻辑甚至荒谬的想法，但思维品质将获得发展。当然，奇思怪想也要讲究方法。

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