眼下，甘肃省高考阅卷已接近尾声，甘肃省教育厅厅长王嘉毅今天表示，招生部门不向媒体和社会提供、公布高考成绩的“前一百名”。为方便考生填报志愿，考生在通过省招办网站、移动、电信、联通等公司的信息平台多种途径查询成绩时，仍然可以获得自己在全省的排名情况。

　　王嘉毅介绍说，不向社会公布高考的排名情况，主要目的是引导社会不要去“炒作”高考，淡化高考成绩的排名，禁止学校之间恶意竞争，加重学生负担，更多鼓励学校和家长从素质教育出发，培养德智体美全面发展的人才，培养身心健康、品质优秀、具有创新和实践能力的人才，而不是“唯高考成绩”论的“书呆子”。

　　据了解，今年以来，教育部和省教育厅多次在有关会议和下发文件强调，要为学生减负，坚决禁止并严厉查处利用节假日和寒暑假违规补课行为。要求学校加大素质教育，教师提高课堂效率、提升教学水平，充分利用好课堂时间和学校时间完成教学任务。这一举措，得到了学生、家长和社会的认可。但也有不少人提出，高考指挥棒不改变，所有的一切都是空谈，学生的负都不会减下来，甚至于比以往更重了。

　　针对这一问题，王嘉毅指出，为学生减负，不仅要减少学生的课业负担，还要改革考试和评价制度。今年是甘肃省普通高中新课改后的第一次高考，甘肃省在保持命题不变、模式不变(“3+文科综合/理科综合模式”)、分值不变的前提下，按照普通高中新课程改革的要求，改变了考试内容、试卷结构、考试题型，增加了选择作答题。今年甘肃省高考试题基于课程标准和考试大纲，注重考查学生的基础知识、基本技能和基本方法，突出实践能力和创新精神的考核。从考试结束后同学们对试题的难易度评价，从一些有经验老师的试卷分析看，今年的高考试题更多地侧重于能力考查。

　　关于高考评价制度，王嘉毅表示，今年高考中，甘肃实施普通高中学生综合素质评价，将普通高中学生综合素质评价作为高校招生录取的参考依据。从2010年入学的甘肃省高一年级新生开始，当地建立以普通高中学生综合素质评价报告为主要形式的多元化的评价制度。学生综合素质评价报告内容包括：学生的学业水平考试成绩、基础素质评价结果和学校三年总评。综合素质评价由高中学校真实客观地记录所有高中学生在校三年发展状况和综合素质，通过电子化的方式提供给高等学校作为录取时参考。

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