从事少儿美术教育多年的人和孩子家长都会感叹并探究儿童对美的感受力从何而来。儿童美的感受能力是指他们对所描绘的对象的感觉、情感和反应，它是孩子从事绘画、剪纸、塑造等艺术活动过程中逐渐形成和发展的。这种能力的形成不能强迫，只能在没有竞争和成人干扰的、无忧无虑的活动中得到发展。
成人应按照儿童不同年龄的表现，提供各种机会，多和孩子讨论对大自然、对周围生活、对艺术的美的体验。成人在作出自己的判断时，就在影响着孩子，因而也应听听孩子的意见，不要用简单化的方式去否定孩子的看法。幼儿只有独立进行评价时，才能形成他们的审美能力。
孩子小时候喜欢看色彩对比强烈的东西，但不能一直给他们看同一类型的艺术品，应选择高质量的各种创作方法，各种类型的艺术品给幼儿欣赏，有抽象的，有写实的，有鲜艳的，有暗淡的，逐步发展他们的艺术趣味；但要注意，必须是内容健康和幼儿能够理解接受的。
要注意的是各种艺术形式的互相感染。一段好听的音乐会引出一幅好画；一个好的泥塑会引出一个美丽的童话，不要孤立地从事某一种 少儿美术 活动。
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