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研究生工作“慢半拍” 高学历背后缺少解决问题能力

2013-07-25

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   心理专家:成长太顺利、没经历过挫折教育,是高学历的他抑郁的病根

  他们更多地表现为易怒、胆小、依赖、悲观、苦恼、嗜睡、过分控制及自责

  在脱离现实这点上,理工、文科、经管和医科研究生有显著的差异,分别表现为:

  理工优于文科、文科优于经管、经管优于医科

  学历比别人高,家庭条件也很富足,人人羡慕的高材生在工作后却大变样。

  刘阳(化名)因为上班后总是跟不上节奏,做事总是比别人慢半拍,心里也过不去“为啥会这样”的坎儿,最终因压力过大,连工作也不想干了。

  硕士研究生工作后无法跟上“单位节奏”

  刘阳今年26岁,硕士研究生毕业,在一家大型企业做财务工作。

  他参加工作已经一年了,从表面来看,无论是长相、学识还是工作都让同龄人羡慕,但他却高兴不起来,原因很简单,他觉得自己参加工作后无论做什么,好像都比别人慢了半拍。

  上学的时候,仔细的妈妈把任何事情都想在前面,他只要学习,什么心都不用操。

  就这样,他如父母所愿,完成了硕士研究生的学习。可是到单位后,所学的知识用不上多少,更多的是要求他有灵活机动的办事能力及随机应变的处理问题能力,可是比起同龄人,他自觉做什么都是跟在别人的屁股后面,比别人慢半拍。

  工作的时候,他总是不确定自己这么做到底对不对,花很多时间问同事,问一个还不放心,要私下里问好几个人,而通常得到别人的认可或者意见后,才去做,结果同样的工作,人家都提前完成,可他还在东打听西打听,领导催促后,他不得不跟在别人屁股后模仿照抄,成了公司里做事拖拉的人。时间一长,他在同事眼里是空有虚名,在领导眼里成为不务实的人。

  他越来越觉得,他什么也不如人,总为此痛苦不已,甚至开始怀疑自己的智商。

  想不明白为啥“慢半拍”最终抑郁了

  工作仅一年,刘阳便倍感压力,每天筋疲力竭,很多时候都在想为啥会慢半拍,总觉得自己学历各方面都不比别人差。

  刘阳想不明白,在上学的时候,他的成绩是家长的骄傲,考上硕士研究生后他非常有自信,而且来自父母和亲人的夸奖让他习惯了别人都说他好,说他优秀的状态。

  刘阳自幼生活在一个物质条件殷实的家庭,爸爸忙于工作,妈妈把工作放在第二位,照顾好他成了妈妈第一要务。可以说,她得到了妈妈无微不至的照顾,小的时候,只要他睁开眼,妈妈就把乳头插入他嘴里,迅速地换好尿不湿。

  稍微大一点,他走到哪都有妈妈领着,几乎都没摔过跟头。如遇地滑他摔倒,妈妈第一时间就能把他扶起来。上幼儿园后,爸爸妈妈又买了台轿车,没让他淋过风雨。

  沈阳市精神卫生中心门诊部主任刘长辉介绍,刘阳到心理咨询室时对工作产生了强烈的反感,每天提到上班就头痛,压力很大,又不愿服输,过不去心坎儿,总是整宿的反复思考一个问题——“凭啥啊”,最终导致了抑郁情绪,无法正常工作。

  ■专家

  高学历背后缺少解决问题的能力

  刘长辉表示,刘阳的坎儿是从一定程度上无法接受一种落差,从被赞扬到遭受挫折的落差,而从深层次分析,高学历背后缺少的是自我解决问题和适应社会的能力。

  刘长辉介绍,妈妈细心的照顾达到了无微不至的程度,可是,这种过度的照顾无形中也剥夺了刘阳在成长过程中自我锻炼的机会。别的孩子通过哭喊来呼唤妈妈的喂养,他不用,因为妈妈时刻注意着他;别的孩子要感受尿不湿带来的尿凉了的感觉,他感受不到,妈妈换得及时;别的孩子都要表现自己来博得幼儿园老师的宠爱,他不用,因为家长会为他摆平;别的孩子上小学要顶风冒雨克服自然环境的恶劣,他不用,因为家长有车接送……

  刘长辉觉得,别的孩子经受的挫折教育,刘阳没有经历过。

  所以,他一旦从校园走向社会的时候,别人的能力已经在挫折教育中发展起来,而他少了这一课,所以他比别人总是慢半拍。

  通过疏导,首先让刘阳意识到他的确遇到了坎儿,但这是补上缺失的一课,让其心态上接纳眼前的现状。

  ■调查

  多数家长仍在关注高学历

  面对学历和能力,作为家长的您会更重视哪一点?

  昨日,采访中有家长称最好两者兼顾,但如何兼顾好很少有家长能说清楚,还有的家长则认为,如今的学校环境必须把学习先弄好,把学历先握在手,甚至必须花费重金把孩子送出国就为握张国外学府的毕业证书。

  在学历和能力的关注投入上,多数家长对孩子成绩和将来会考上哪所大学关注度更高。

  刘长辉说,其实家长应更多关注孩子解决生活中问题的能力,而少一些关注孩子在学历上的成就。

  ■支招

  凡事千万别包办让孩子吃点苦

  孩子很小的时候,哭着要东西,作为家长您会选择怎么做?

  可能有的家长为了让孩子不哭,赶紧满足孩子的要求,其实这样的做法不正确。

  刘长辉强调,溺爱本身是对爱的剥夺,是对成长的剥夺,是对能力发展的剥夺。给孩子足够多、足够好的爱是人生路上必上的一课,但在挫折中成长、在延迟满足中克服困难也是儿童青少年必不可少的一课。刘长辉建议,多让孩子体验挫败后面对问题,并成功解决问题,这对孩子来说才是真正有用的能力,提醒父母们、爷爷奶奶们千万别凡是包办代替,让孩子吃些“苦头”懂得珍惜和面对更重要。

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