新托福阅读部分是全方位测量考生对于英语文章主旨、重要信息、词汇以及结构关系的理解与分析水平，对考生英语阅读综合能力与技巧的掌握要求较高。

　　一般来说，新托福阅读部分会出现3-5篇文章，每篇700字左右阅读量， 12-14道题目，共计36-42题。测试时 间总共为60分钟，这表示，用完这60分钟之后，考生就没有机会做未完成的试题或对之前的答案进行修改。对于有加试题的试卷，时间适对延长至100分钟。很多托福考生看到大篇幅的阅读题时就会很奔溃，面对满眼的生词和选项，会立马乱了阵脚或是失去做题的耐心，从而草草地蒙答案了事。其实这是一种基础不扎实、对题型不够了解、对自己没信心的表现。

　　l 夯实基础

　　包同学在英语学习方面存在着一些普遍托福考生存在的问题：

　　第一，基础不扎实。一些高中生的单词和语法存在着问题。而由于红宝书是针对有一定单词量的大学生设计的，对于基础较弱的学生来说背红宝书难度有点过高，容易半途而废。

　　针对这种情况，留学VIP资深教师编制了一版从TPO上总结下来的核心高频词汇，老师会把这些资料给学生。让学生有针对性地补缺补差，巩固基础。而这个方法对于学生做题来说确实有效。包同学一周后明显感觉单词和语法有显著提升。

　　第二，方法不正确。许多考生在阅读过程中遇到一些句子就算知道了句中每个单词的意思也不懂整句的内容。有些题目明知道答案对应的原文位置但是由于读不懂该句而做错。这就说明在阅读长难句甚至一些简单的句子都存在着问题。试图通过逐词翻译了解句子内容的方式根本行不通。

　　针对这个问题老师在课堂上找出长难句给学生分析，强调读句子时需要注意的重点，怎样弄清句子结构，然后课下布置一些长难句，让学生按照老师在课上解析的思路试着解析。

　　第三，对题型不了解。包同学虽然之前上过一段时间的强化课程，但是对于题型的概念非常模糊，做题基本上处于懵的状态。但由于词汇量不大常常读不了两句就放弃了，草草懵一个选项了事。

　　针对这种情况老师在课上会教学生认识题型，这也是课堂内容的重点。因为不同的题目有不同的解题方案。认清题型打好基础是能够做对题目的基本保证。题目难度循序渐进，由浅入深。讲完题目后总结错误选项设置规律，使学生能够在做题时规避这类错误。课后布置作业，规定时间完成，发给老师后根据完成情况进一步布置接下来的作业和任务。在课上老师也尽量以学生的错题为例题讲课，配以选出的比较经典的例题，这样比单纯按照老师的思路讲对于学生来说陌生的题目更容易理解、揣摩和掌握做题方法。

　　然后是手把手地教。拿出几篇她做过的文章，老师把自己在第一次阅读此篇文章时详读和略读的内容标红让学生看，让学生在对比中领悟到底在考试过程中什么是老师强调要详读的内容，怎么详读;略读为什么可以忽略。从中体会文章的结构。学生在不断地练习中慢慢学会了阅读的技巧。

　　反复磨炼

　　给学生讲阅读机经，把机经涉及到的主题做概述，让学生对于一些之前没接触过的主题不再陌生，指出跟机经内容相类似的TPO中的文章要学生做阅读练习。把可能出现的题目交代清楚，并记牢以经典答案为蓝本编的句子。

　　调整心态

　　来自家长和自身的多方面压力使学生情绪起伏很大，有时会消极懈怠，还很敏感。比如在课上刚提到一个单词写到黑板上立刻问她什么意思就忘记了。她的神情会有些沮丧和忐忑。

　　所以一方面，老师在课上要适当的激励，要在不打击她信心的前提下多灌输知识点;另一方面，助教积极配合，每天与家长沟通，在反应当天学生学习情况的同时导正家长的思路，尽量使家长紧张焦躁的情绪不传染给孩子。

　　老师试着以英语初学者的姿态在课堂中与她一起分析，共同进步。遇到新的文章结构让她跟着一块读，告诉她阅读方式。一节课下来，发现学生不是那么惧怕阅读了，也肯主动告诉老师阅读中遇到的一些问题。亲其师信其道，慢慢地改掉对于阅读的心理障碍，肯和老师配合，这是取得进步的最基本的保障。乱了阵脚于事无补，千里之行始于足下。

　　对于基础相对薄弱的考生们来说其实无需过度紧张。在备考的过程中，考生要将重点放在夯实基础上，不要一味地追求词汇量，而是先要抓住基础词汇和核心词汇。同时也要充分了解题型，在阅读的过程中有的放矢，这样才能提高效率。当然反复的巩固操练也是必不可少的，相信考生们通过坚持不懈的努力，都能在考试中取得满意的成绩!

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