“全校皆兵”的招生模式，对民办高校而言，是“绝招”，几乎校校都采用，现在很多公办院校也学会了这招。

　　民办高校，一切都得靠自己打拼，没有生源就没有了一切。他们发明创造的这种“接地气”的招生模式，很像企业为了生存，让员工直接向用户兜售产品，很市场化，虽然有损教育的“体面”，但是效果好，立竿见影。

　　其实，生源的争抢，已经波及所有学校。顶尖学校就争夺顶尖生源，北大清华的招生老师为了抢好生源，也得给这些学生挨个打电话游说和承诺各种条件。民办高校没有这些公办学校的“金字招牌”，要想生存，招生战只能更加激烈，使出的招数也必须更市场化：高额提成、高额奖金和全员作战。否则，没等熬成名牌学校，它已经先被市场淘汰了。

　　虽然江西省教育主管部门禁止民办高校在校生参与招生，禁止招生和老师的福利薪酬挂钩，但说到底，在校生为本校招生，只要不是虚假招生和强制招生，实在没必要一禁了之。

　　这种招生方式与欺诈行为还是有本质区别的。

　　中国的民办高校发展到今天，可谓步履艰难。江西是民办教育大省，当年，民办教育带来了全国各地的生源，被称为“绿色GDP”。许多民办学校的名字响彻大江南北。然而好景不长，公办学校的扩招与留学大众化分走了民办教育的大量生源。民办学校一方面存在自身专业积淀少、教师力量不强等问题，另一方面，政府也并未像人们期望的那样，出台让民办教育和公办教育平起平坐。渐渐地，江西省的民办教育和全国的民办高校一起变得低调起来。

　　毫无疑问，生源是学校的生命线。成千上万名学生的学费，在帮助这些民办学校运转。招不来学生，它们只有死路一条。

　　活下来的民办高校，必然是有特色，也有一定实力的。

　　然而这种市场化的运作手段却在伤害着这些学校的对外形象。现在，越来越多的上了三本线的农村考生宁可出外打工，也不去上这类学校，就是对民办学校改变孩子前途的能力产生了质疑。

　　我想对学校说，不管是公办院校还是民办高校，最终能让学生留下来安心学习的，是学校的办学实力，包括学校的实验室、寝室、教学楼等硬件实力，也包括师资、专业特色、就业率等软实力。否则，即使学生被忽悠来，也会跑掉，还会酿成学生集体上访的大事件，甚至会被勒令整改、限制招生，严重的将被取消办学资格。对学校而言，拉郎配式的招生付出的代价将会很惨重。

　　我想对教育主管部门说，真正要花大力气禁止和打击的，是那些具有欺骗性的、损害他人利益的违法招生行为。例如，非学历教育冒充学历教育、向落榜生谎称交钱就能办正规文凭等。这些行为，不管是公办院校，还是民办院校做的，都应该一视同仁地禁止和打击。

　　人们曾将中国教育的突破和变革寄托在民办教育身上，在今天看来，它们并没有这个实力。但民办教育不会一直这样下去。对民办高校的市场招生行为，应以规范和引导为主，而不是一棒子将它打死。

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