51美术网讯 据中国之声《全球华语广播网》报道，“当好节能小达人”、“我心中喜爱的校服”、“走出家门看世界”、“看原版动画片学配音”、“记录日平均PM2.5数值”、“你知道该如何保护自己吗”、“与外来务工人员子女一起弹钢琴”……日前，64道另类“作业题”在同济大学的展示中当选为“中国好作业”。

　　这项从5月启动的“中国好作业”项目是由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起。社会各界发来的近百道“中国好作业”，让主办方始料未及。出题者中有政府官员、教育家、院士、学者、特级校长、一线教育工作者，也有劳模、作家、画家、舞蹈家、律师、世界冠军等等。

　　在这次入围的“中国好作业”中，有同学是这样完成的：每天登录环保和气象部门网站，记录PM2.5和臭氧数值，并运用Excel工具制作表格和曲线，总结这两种主要污染物的变化规律。在作业报告中，分析风向对城市PM2.5浓度的影响，发现东南风影响最有利，西南风影响则最无助。作业者说：从这道作业过程中学会了怎样为自己感兴趣的事情坚持不懈，并收获成果的快乐。

　　当作业离开书桌，脱离了传统的单一模式，融为社会行为的时候，是不是也将成为学生“学会提问”的开始?纵观世界各地学生的作业形式，又会有哪些另类的思路给我们启发?

　　澳大利亚——制作各国美食和巨幅海报

　　新华社驻澳大利亚记者徐海静观察介绍说，在澳大利亚，一个即将小学毕业的学生，可以把一个气候变化的大题目做得与实际密切相关。

　　澳大利亚七年级的学生，相当于咱们的小学六年级或初一，有一个作业的完成包含了学生学习的几乎所有科目，一个小朋友在七年级选了一个关于气候变化的题目，比如家庭二氧化碳排放量的计算，还要放全澳大利亚或全世界的范围内比较。另外，孩子们还可以通过艺术的方式诠释这个主题，比如设计一个插画，甚至拍一个小电影或创作一首歌曲。

　　此外，澳大利亚一些无法被归入学校教学科目的领域，也往往在实践活动中让学生有所涉猎。

　　学校给出一个“国际日”主题，每个班级可以选择一个国家来诠释，带全班同学来寻找这个国家最有代表性的食物，还要求一种是咸味食物，一种是甜味食物，然后做出这种食物来。

　　到国际日这一天，同学们可以把自己做好的食物拿去卖，收入用于慈善活动，每个人还要准备一些关于这个国家的小知识，每人做一张小海报。另外，一起合作做一个长达4米的大海报，自己创作、自己画，突出国家的特色。

　　美国——历史作业交音乐答卷

　　美国高中生陈欧文把音乐和历史作业一次完成，他当时十四、五岁，在美国读11年级。因为吉他玩得很棒，有一次为了完成一节美国历史作业，他决定用音乐的形式来展现，于是花了几天的功夫，背景音乐4种乐器分几次演奏然后合成，邀请朋友SAM来献唱，把原来的《YOU FOUND ME》重新填词，改编成了讲述美国独立战争的音乐作品。结果据说老师慷慨地打了A+的分数。

　　日本——刷牙、养花、拥抱父母

　　《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍，在日本，农场干农活、参观工厂、做义工，都可能成为学生另类作业的完成依据。

　　日本教育最重视的是综合素质的培养，所以从小学开始，留的作业就五花八门，比如为了培养孩子良好的习惯，小学低年级的学生每天早晚刷牙后要填写刷牙表交给老师，培养观察和热爱生命的有养花作业，培养自我学习能力的有读书感想和自己的查阅资料完成小论文的作业，培养亲情和与人相处的，有每天和父母拥抱或者帮助做家务的作业。

　　到了春假、暑假很多学校都会留自主研究的作业，让孩子们自己从生活中发现有趣的课题，自己去图书馆、网络或访问相关机构写小研究报告。孩子们都希望找到好的题目，平时就会很留心一些有趣的事情，假期里在图书馆每天都能看到很多在查阅资料的孩子。

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