昨天，北京“中高考改革方案”征集意见，2016年起，中考高的英语分值均下调至100分，中考语文由120分增至150分，高考英语由150分减为100分。沪上多位专家表示，这一改革对上海也有很大的示范和借鉴作用。上海市教育考试院相关负责人昨天透露，上海目前没有高考英语改革时间表。对于有消息说北京在小学三年级前拟不设英语课，上海市教委有关部门负责人表示，上海暂时没有调整计划。
语文“小三子”地位有望改变
孩子刚进入幼儿园，还没有学习母语，已经被家长送入各种英语辅导班，提前学习英语;长期的“英语热”催生了庞大的英语学习市场，家长每年投入上万元甚至数万元……对此种种现象，语文特级教师于漪大声疾呼，语文学科常年居“小三子”地位，有些中学生连写一篇作文都觉得头疼，真让人痛心。
昨天，北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中，高考五科目除数学分值没变外，其他四个科目的分值均有调整。亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值。北京2016年将实施新的高考方案，要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分，语文由150分增至180分，数学仍为150分，2016年起高考英语由150分减为100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。文科综合、理科综合由现在的300分增至320分。
中考方面，北京市调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法，2016年起语文卷总分值由120分增至150分;英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分;物理卷总分100分不变;化学卷总分值由80分减至60分。2016年起将物理、化学两门考试安排在同一个半天。
改革带动语文教材和课堂变革
“母语是一门综合学科，涉及民族文化的传承、语言思维的培养、道德文化的建立等。”浦东新区教育发展研究院的语文教研员夏智直言，相比而言，英语对中国学生来说是一门工具，和语文学科没有任何可比性。
“语文在中高考中的比重增加，将直接带动语文教材、课堂的变革。”夏智直言，当今，语文教材中涉及唐诗赏析单元时，老师会带学生介绍书本上的唐诗、教学生如何翻译成现代文，让学生进行记忆、背诵，很少介绍、构建唐代的诗歌文化。今后，更多语文教师会主动拓展学生的知识面，帮助学生了解更多传统文化，真正关注学生的语文素养培养。
中考、高考的语文比重增加，也会带动语文教材的改革。语文特级教师陆继椿表示，在台湾，高中语文教材中，80%部分为文言文内容，学生学习中华传统文化的兴趣和氛围也特别浓。相比而言，在上海，有些中学生看不懂文言文，让人觉得遗憾。本学期开始，《中华传统文化基础教材》(高中版)教材率先进入复旦附中、光明中学、金山中学的课堂，两岸高中生将在中华传统文化的学习上实现同步，这一举措也非常积极。
著名特级语文教师于漪认为，语文素养是一种运用语言文字的综合能力，包含听、说、读、写等方面的因素，不能只以其中某个方面来论英雄。在本次调查中，虽然仍有近四分之一的受访者认为老师把“语文成绩好”作为学好语文的第一标准，但从其他四分之三受访者的选择看来，阅读、写作、口头表达等能力在语文老师们的评价标准中也占据了一席之地。
上师大附中副校长、语文特级教师余党绪则认为，语文与英语并非你死我活的竞争关系，不会因语文加分就此消彼长。在应试化和功利化背景下，英语教学也是虚假的繁荣，违背语言规律的很多。若不能按照语文规律来改革评价内容与标准，加分不解决问题。
教育学者、21世纪教育研究院副院长则否认“降低英语分值、提高语文分值”和“语文将得到重视”两个命题之间的逻辑关系：“按照目前的录取方式，在应试教育体系之下，就是高考只考语文一门，语文教育效果也不会好，语文和英语一样，都已应试化和功利化。反过来说，应试体系不变，只要高考重视什么科目，就会摧毁什么教育。”
调整被质疑弱化英语教育
这一消息在网络上下、教育界内外均引发了不小反响。教育部前任发言人、语文出版社社长王旭明认为，对中国人来说，汉语永远是最重要、是惟一必须学好，其它都是从属、都不是必须。“其实，弱化不等于取消，更不等于关国门;强化也不等于全化，是学其精华剔其糟粕。”山东大学文科一级教授、北大原中文系主任温儒敏则表示，他多年来和一些学者呼吁增加语文分值，终于“看到曙光”，“但语文增分不等于万事大吉，现有应试式教学须改造，考卷设计及阅卷改革必定跟上。”
反面声音同样不小，科普网站《科学公园》作者“雯熙她爸”坚决反对这一政策，“古代汉语、文言文对普通人来说除了玩赏外基本没用，而英语却储存了人类当下最丰富的科学知识。我认为放松对处于学习语言黄金时期的青少年的英语要求，加重对语文的偏向，是教育上的一种倒退。语言是一种工具，工具越使用越熟练，我们每天都在使用汉语，根本不必担心;我们应当让下一代更多地使用英语，丰富他们的知识，拓展他们的眼界，令他们有足够熟练的技能认识汉语之外的世界。”资深IT经理人、FT中文网专栏撰稿人王冠雄也呼吁“救救孩子”：“地球村里英语是通行证……英语应该加强而非取消，方式应该改革而非灌输!”
不会过多影响英语教学培训
“我从幼儿园开始强化英语，突然中考英语的分值下调，感觉有点失落”、“2016年的中高改革，现在才公布，让部分学生措手不及”……今天，记者采访获悉，部分学生、家长、教师对北京的中高考改革持“不同”意见。“英语学习一直很受重视，很多孩子都是从幼儿园开始强化学习的，一年学费一万多，希望能在中高考中抢占领先地位。没想到，突然要下调分值，感觉有点仓促。这么大的改革调整，是不是应该调研，听听家长、学生们的意见?”一位初中学生家长周女士质疑道。
沪上英语教师胡迦表示，北京的调整方案公布后，他和北京的英语教师、家长进行交流发现，部分学生、家长对此改革持“观望”、“反对”的态度。“作为一个大的改革方案，应该有足够的提前量。”胡迦建议，如果一定要下调英语的分值和比重，有关教育行政部门可以提前十年公布改革方案，比如说，现在可以公布改革方案，正式实施从2020年开始。
即便英语在高考中分值有望降低，短时期内，并不会降低国人的学英语热情。沪上多位教育工作者表示，现在孩子从幼儿园甚至更早的时间就开始学英语，英语考试在一些重大考试中都占据重大比重，如中考、高考、研究生考试，甚至职称考试都要考英语，英语学习的重要性到了无法撼动的地位。只是在中高考中减少分值，对英语的教学和培训不会造成太大影响。
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