学校坚持“按需引进、突出重点、尽力而为、量力而行、以用为本、做好服务”的工作方针，始终将“高层次人才”工作作为学校工作的重中之重。通过创新工作机制、突出以人为本、加强科学管理等方式，不断提升人才队伍建设工作水平。

　　创新机制，拓展高层次人才引进渠道。一是高度重视高层次人才引进工作，领导带头走出去沉下来。在人才引进之初，校领导专门多次到国外高校和机构，与高层次人才进行座谈、交流，宣传学校人才政策，鼓励高层次人才到学校工作。二是围绕优势学科和重点科研方向，重点培育扶植一批学院作为基层海外高层次人才创新创业基地，打造海外高层次人才汇聚的平台，在吸引海外高层次人才方面发挥重要作用。三是充分发挥现有“千人计划”学者桥梁纽带作用，建立与其相关高层次人才联系(如导师、同事、学生)，发挥人才聚集效应，形成学校“以才引才”的特色人才引进模式。学校实现了高层次人才引进由规模扩张到保障规模、质量为先的转变。

　　以人为本，提升服务高层次人才水平。一是将资源配置模式从“以平台为核心”转变为“以人才为核心”，在科研经费、科研团队、办公实验用房等方面给予强有力支持，并在社会保险、配偶工作、家庭安置等方面帮助其解除后顾之忧，为引进人才创造良好的工作生活环境。二是针对高层次人才工作中的个性化需求，通过人才工作领导小组会议，一事一议，实现决策的及时性、针对性，针对高层次人才工作中的具体复杂问题，统筹部门与学院(部)、学科的协同机制，成立专项工作小组，保证服务的全面、顺畅。三是首创“海外高层次人才引进服务专员”的制度，为海外高层次人才提供政策咨询、接待洽谈、合同签订、报到上岗等一系列管家式服务，通过创新工作模式，进一步提高了学校人才工作效率和水平。四是以新年、教师节等节日为契机，举办高层次人才联欢酒会，并建立校领导与高层次人才“面对面”的常态化交流机制，体现学校对高层次人才的人文关怀，增强其对学校的归属感与认同感。

　　科学管理，充分发挥高层次人才作用。一方面，通过条件支持经费论证实现对工作合同的论证，制定工作任务书，明确高层次人才在人才培养、科学研究、国际合作、管理水平提升等方面的职责和任务。例如，引导鼓励“千人计划”入选者在校内开设了具有国际水平的课程，推行国际化教学改革;支持5位“千人计划”人选以首席科学家身份获得国家“973计划”项目资助，带动了学校科学研究发展;发挥“千人计划”入选者的国际影响力，邀请国际知名学术大师来校交流讲学并举办国际学术会议;聘请多名“千人计划”学者担任二级学院院长(其中包括学校近60年来首位外裔“洋院长”)，将国外大学先进的管理理念和方法带入我校。另一方面，根据“规范考核、动态管理”的工作原则，实施由年度报告、中期评估和期满考核构成的考评体系，考评结果将作为学校对高层次人才进行绩效管理和续聘的重要依据，从而实现在稳定高层次人才队伍规模的基础上，确保队伍质量、优化队伍结构。

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