高考在即，艺考生们纷纷在繁忙的专业课考试之后开始关注文化课的学习。时间短，课程多，心情躁是艺考生文化课学习所要面临的问题。如何在这么短暂的时间快速的提高成绩?艺考生的文化课学习有什么诀窍?怎样及时的调整心态来学习?就以上几个问题，本刊记者对震华学校的李吉国校长进行了采访。

　　记者：上次对您的一个采访在社会上引起很大反响，对艺术生帮助很多，您是专业做艺术生文化课辅导的，因为艺考生的专业课现在基本定型了，艺术生开始关注文化课的一个学习情况，您能不能就艺术生的文化课学习方式方法给我们做一下分析?

　　李校长：在做文化课分析之前。我先给你介绍一下大部分的艺考生现状吧。

　　第一：艺术类考生在学习过程中既要突破专业课瓶颈，又要学习文化课知识，学生往往不能很好兼顾专业课和文化课的学习。

　　首先：时间紧任务重。不到三个月，7门功课。其内心的惶惑可想而知。学生返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习，即使针对艺术生，基本上也都是做卷子，讲习题，很少讲基础，补漏洞。因此，好多同学在总复习过程中显得很吃力，文化课学习越学越不懂越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。

　　其次：艺术生大部分荒废文化课时间较长。传统的总复习授课形式，对艺术生这一特殊群体不太适合，加上艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性弱的特点，导致有些同学越听不懂越不想听。

　　再次：对文化课心存畏惧，有的甚至把畏惧上升到“厌恶”，很难进入状态。加上专业课学习，知识点之间没有有效衔接出现断层，上课过程中，前面没有打好基础，一部分同学由于听不懂而不愿意听，从而影响整体学习氛围，不利于冲刺阶段的学习。

　　第二：艺术类考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。

　　一方面，由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。

　　另一方面，长期的专业课学习和统考、校考等考试令学生身心疲惫，往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩。

　　记者：现在这几乎是所有的艺考生都面临的一个问题了。可是问题出来了，怎么去解决呢?您既然分析的这么透彻就肯定会有解决的方案吧。

　　李校长：刚到震华学习的学生，我都会有这么一个了解，针对每一个不同的学生进行不同的辅导学习。

　　1、取舍有道：清楚学生的目标到底是多少分;清楚学生在哪些范畴内有潜力可挖，也就是这三个月什么地方要提高，什么地方有希望;清楚学生的学习方法怎么用才最有效;清楚哪些东西学生学了也是白费劲，索性“断臂保命”。

　　一般而言，清华、央美这些是高分的学校了，450-550多都是有的，而且还卡考生的英语小分。普通类的学校，尤其是某些　舞　蹈、音　乐　类　的　学　校300-350，就够用了。那么，艺术生就要学会果断地放弃某些知识点，更集中精力对付那些能出成绩的科目和知识板块。

　　2、围点突破，逐渐收拢

　　这个是战术上的问题，“取舍是战略上的问题”。在艺术生文化课备考的问题上面我们采用专业教材《艺考生文化课高分冲刺》http://www.51meishu.com/books/，同时课程上最后务必做到：精简+清晰，这是必须的。所谓精简+清晰，就是在舍掉一部分之后，剩下的每个部分(因为数目有限)必须越来越清楚，考生头脑不是越学越浑，而是越学越清楚。这就包含了课间范围、难度的设计，考试范围、重复层次、题目要点的围捕等技巧问题。所谓书越读越薄，在这里是异曲同工的意思。

　　记者：震华学校的老师就是凭借这些方法来帮助学生取得成绩的。还有没有更独特、更有特色的教学方式呢?

　　李校长：当然不止这些。因为每年都要面临不同基础类型的考生，所以我们的教学方法是灵活多变的。创新才能生存，创新才能更好的帮助学生考入理想的学府。

　　我校教研组通过总结得出这么几个技巧：

　　第一：三心法则。艺术类考生要有坚定的信心、耐心和细心：其一，虽然特长生的成绩并不出色，但是他们在专业课上是占有一定优势的，并且文化课的成绩要求也比较低。其二，特长生的潜能很大。专业课能通过说明他们很有才华、有能力，如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，再加上方法得当，那艺术类考生的文化课成绩一定会达到新的高度。

　　第二：夯基础。1、文化课的学习应该夯实基础，一切由强化旧知识、巩固旧知识开始入手，然后再进行新知识的掌握。2、考生应该学会合理地分配时间，要列出详细的学习计划，并按照学习计划按部就班地进行。3、要学会取舍，由于艺术类考生文化课录取分数线不高，所以考生就要力求会的知识多巩固，争取考试不丢分，而偏题、怪题、综合题则要大胆舍去。4、要重视第二、三次高考模拟考试，以及其他省市的模拟试卷，多做几遍，找规律，记题型。第三：一跟两自法。在复习中要做到“一跟两自”。“一跟”就是在课上要紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师总结的重点。所谓“两自”，就是在课下，在完成教师留下的任务后，自己看做过的练习题，总结出一些有助得分的规律;自己针对缺漏处，补做一些相关的练习题，再看一些参考资料，以消除缺漏。

　　第四：三抓三突出。

　　抓知识薄弱点突出重点。强化提高主干知识抓重点，并注重知识间的综合与联系。

　　抓易错点突出典型问题。在复习中注重细节，查找易失误处，进行有针对性的强化训练。

　　抓解题规范提高解题质量与速度。试卷答题卷面要整洁、书写规范。另外，做题速度过慢造成“小题大做”，浪费时间。这就要在冲刺阶段抓解题规范，突出提高解题速度与质量。

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