《2014年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天出炉。本报第一时间特邀江苏教育学院附属高级中学教研组，对六门说明进行解析。根据《说明》显示，总体来说各科总体结构保持平稳，考查内容方面略有调整。
物理 增加“物理学渗透影响” 解读人：江苏教育学院附属高级中学高级教师陈庆 【分析变化】与2013年相比，《说明》的命题指导思想中，对命题的要求增加了“渗透物理学对人类文化、经济和社会发展的影响”；具体内容和说明没有变化，依然保持《物理1》《物理2》必修部分42个考查点，其中26个A级要求、7个B级要求、5个C级要求、4个a级考查要求。《选修1-1》部分18个考查点，全是A级要求；《选修3-1》部分17个考查点，16个A级要求，一个a级要求。由此可见，物理学业水平考试保持了一定的稳定性，这样有利于学生学习提高。 【复习建议】从《说明》可看出力学部分的重点地位依然突出，备考复习中必须注重主干知识的复习，做到概念清晰，不留死角；理清思路，不走弯路；细心运算，不留遗憾。特别是对12个B、C级要求的内容，更是要认真设计，讲练到位；实验复习中，要注意各个实验要求平等，出现在试题中的机会均等，复习要面面俱到；选修模块虽然都是A级要求，但也约占全卷的20%，所以不能忽视，要确保拿满分。从今年对命题的要求中增加的“渗透物理学对人类文化、经济和社会发展的影响”要求来看，在试题中会涉及到物理学对人类文化、经济和社会发展的影响内容，所以复习中不但要关注教材，挖掘教材中的新情景、新应用，还要关注物理的发展历史，关注当今社会科技的发展和变化，特别是我国在科技发展中的成就。 化学 注重考查学生基本化学素养 解读人：江苏教育学院附属高级中学高级教师周泓 【分析变化】 《2014年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》从命题指导思想上有所变化，删除了“全面检测学生化学必修科目的学习状况和基本的化学科学素养”改为“注重考查学生的基本化学素养”，定位更加准确。具体分析如下 1、“测试内容和要求”保持稳定，有微调，其中需要引起注意的有：(1)“初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法”由测试要求的A调整为 B，删除了“初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用”。(2)“初步学会Cl-、SO42-、 CO32-、Fe3+、NH4+、Na+、K+等常见离子的检验方法”改为“学会Cl-、SO42-、CO32-、Fe3+、NH4+、Na+、K+等常见离子的检验方法”。(3)“知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”改为“了解短周期主族元素在元素周期表中的位置及其性质的递变规律”，并且由测试要求的A调整为B。(4)“能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式”改为“能写出结构简单的常见原子、离子、单质、化合物的电子式”。(5)“知道大气主要污染物及其危害”改为“了解减少或消除大气污染物的原理和方法”并且由测试要求的A调整为B。 2、“典型题示例”一半进行了更新，更新和保留的试题保持考点不变，试题更加突出情境的“应用性”和“生活性”，更加符合学业水平测试的一贯性、时代性。 【复习建议】认真研读新的考试说明，切实做好复习工作，复习内容要“不漏”、“不超”、提高针对性和有效性，重视训练，培养提高能力。 生物 具体测试内容有3点变化 解读人：江苏教育学院附属高级中学冯华 【分析变化】《2014年江苏省普通高中学业水平测试(生物)说明》与2013年《(生物)说明》相比，在“测试的具体内容和要求”中共有4点变化，其中测试内容有3点变化：1、必修1中原“其他几种细胞器的功能”修改为“其他几种细胞器(核糖体、内质网、高尔基体、液泡和中心体)的结构和功能”。将几种细胞器进行了明确，并要求掌握这5种细胞的结构。2、必修1中原“农业生产以及温室中提高农作物产量的方法”修改为“农业生产中提高农作物产量的方法”。将“温室中提高农作物产量的方法”删除。3、必修2中原“生物进化与生物多样性的关系”修改为“生物多样性形成的原因”。测试要求有1点变化：必修1中“细胞衰老和凋亡与人体健康的关系”由原来B级要求降为A级要求。另外，在“典型题示例”中替换了2条例题，单项选择题的第6题和非选择题的第24题。 【复习建议】立足教材，打好基础。认真研读课本，对照《考试说明》，梳理每个知识点，在构建知识网络和体系的同时，特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。适当练习，提升基本技能和基本方法。通过系统的基础训练，可在练习中优化基本方法，提升基本技能。同时可加强对C级要求考点等问题的专题研究，提升分析问题、解决问题的能力。重视实验。《考试说明》中的每一个实验均有“结果及其分析”，都是C级要求。因此应加强实验操作能力，在实验中运用生物学原理解决相关生物学问题。 历史 测试内容中大的知识点几无变化 解读人：江苏教育学院附属高级中学历史教研组长尚祚祥 【分析变化】《2014年江苏省普通高中学业水平测试(历史)(必修科目)说明》与2013年的《说明》相比，从命题指导思想到测试内容和要求上均略有微调。其它如测试时间、分值、题型上没有什么变化。 总体来看，2014年的说明在保持以往说明的稳定性、指导性的同时，首先从命题指导思想上明确提出了要注重考查考生高中历史基础知识和学习历史的基本方法，适度测试学生运用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题的能力，并在其中渗透情感、态度和价值观的引导与评价。注重考查学生的历史意识与人文素养。 其次从测试内容和要求上，与去年《说明》相比，测试内容即大考点几乎没有变化，只是将去年的“百花齐放、百家争鸣”、“新中国成立以来的教育” 合并为“新中国成立以来的文化、教育事业”，共计72个大考点，比去年从数量统计上看少了一个，但从其实际考查(测试要求)规定(表述)看，明确删除的有 8处，新增加考查的有6处，表述用语调整的有10处，测试能级调整中，明确降低测试能级要求的仅有1处，即对《天朝田亩制度》的考查由理解改为了解，而明确由了解上升为理解测试能级的有3处，分别是：理解“国共合作下的国民革命运动”、“《权利法案》和责任内阁制的形成”、“城市经济体制改革”。调整表述用语的10处中，能级测试要求提升的要明显多于降低的，因此，从难易度(测试能级要求变化)上看，今年的说明比去年难度略有增加。 第三，从新增考点来看，注意关乎热点。如“认识美国国家权力结构中的制约与平衡”、“了解勃列日涅夫改革”、“了解经济全球化的发展趋势”、 “了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著”等，围绕经济体制改革、政治制度建设与体制改革、马克思主义理论的创新应用等，紧扣时代主题，与当今中国时政热点相吻合，这些应引起我们的重视，因为历史考试命题向来不回避热点。 【复习建议】教师首先要认真研读新考纲，准确把握新考纲中命题指导思想的变化与具体要求。其次细化比对2014年与2013年考纲中具体测试要求的变化之处，筛选出哪些是要考的，哪些是不考的，哪些是新增的，坚决依托考纲带领学生展开复习。具体到课堂复习时要先拟定计划，把握好进度与节奏，做到有序开展。眼下的课堂复习应紧紧围绕新考纲，切实抓好对主干知识的梳理、理解并适当结合题目训练，讲练结合，打牢基础。进入2014新年后，再冲刺复习。 政治 21个测试知识点有修改 解读人：江苏教育学院附属高级中学政治教研组长徐一鸣 【分析变化】2014年江苏省普通高中思想政治(必修科目)学业水平测试考试说明共对21个考点进行了修改。 新增“公民参与民主决策的意义”、“我国社会主义改革的根本目的”2个考点。删除“消费结构”、“我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性”2个考点。 提高了“公民参与民主决策的方式”、“中国共产党的群众观点和群众路线的基本观点”2个考点的能级要求。降低了“影响消费水平的主要因素”、“辩证唯物主义的物质概念”、“正确的价值判断和价值选择”3个考点的能级要求。 变动的考点共12个，分别是“货币的本质”；“价格变动对生活消费和生产经营的影响”；“企业经营成功的主要因素”；“劳动者依法享有的权利”；“储蓄存款、股票、债券、商业保险等投资理财方式”；“健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义”；“收入分配公平的要求、意义及促进收入分配公平的举措”；“深入贯彻落实科学发展观的要求”；“加快转变经济发展方式”；“全面提高开放型经济水平”；“政府有无威信的标志”；“我国处理民族关系的基本原则”。本次考试说明修订依据党的十八大的精神和新教材的变化，同时结合社会生活实际和江苏省学业水平测试(必修科目)的考试特点。 【复习建议】针对考试说明的变化，在教与学中，第一，必须坚持与时俱进，密切关注新教材的变化。第二，认真学习党的十八大精神和十八届三中全会重要决议，能提高对深化经济体制改革，公民有序民主参与，加强群众路线教育等党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。第三，关注学生现实，关注社会热点，坚持“以学生为中心”，努力提高学生解决现实问题的能力。 地理 思维量加大，能力要求提高 解读人：江苏教育学院附属高级中学常莉 【分析变化】一、“测试内容和要求”：总体保持平稳，对测试能力要求的表述更加精炼。对“发现和探究地理问题”的表述由“能够探究、评价地理问题，并初步提出解决问题的对策”更改为“能够探究地理问题，提出解决问题的思路，并进行评价”，“思路”和“评价”两词对学生思维能力的要求提高。 二、“测试的具体内容和要求”：基本不变，比去年有微调，对测试要求的表述更精简和准确。具体调整： 1、测试内容：地壳内部物质循环，由“了解组成岩石圈的三大类岩石及其主要特点”调整为“了解岩石圈三大类岩石的主要特点”；测试内容：区域工业化和城市化，删除“以及在此过程中”，表述更精炼。 2、测试内容：自然灾害，“简述旱涝、台风、寒潮和地震发生的主要原因、危害及防治措施”中“简述”调整为“说明”，能力要求略有提高。测试内容：地表形态的变化，增加了了解褶皱断层的“成因”，能力要求提高。 3、测试内容：城市的空间结构，“结合实例，说明城市空间结构的特点”中“说明”调整为“分析”，能力要求明显提高。 三、“典型题示例”：由31道题，缩减为29题。更新了几乎一半的题目，新的题目多和最新的时政相结合，且一图多题的题型中难度略有增加。 【复习建议】针对新的考试要求，复习时要注意： 1、梳理教材基本知识点，夯实基础知识，弄清基本概念、基本原理和规律，多进行基础题和中等难度的题训练，多进行材料题和图表题的训练，注意提升学生思维量； 2、利用图表、知识网络、多媒体动画、实物演示等形式帮助学生突破重点和难点； 3、精讲精练，尤其要重视读图、读材料等基本技能的训练； 4、训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性、时效性和科学性。
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