51美术网讯：2014年高考英语复习应注意什么?高三是复习备考的关键阶段。在这一阶段，学生通常通过大量的、多形式的训练来夯实基础、完善语感、提高语言运用能力。这一时期的训练方向相当重要，稍有偏差则很难收到良好的效果。中国美术高考网阳光高考频道小编整理了英语复习过程中的一些注意事项，希望为大家提供服务。

　　一、忌语言语法操练过多

　基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。侧重阅读训练、培养学生的综合技能是高中阶段英语教学的主要目标之一。但是以教材为主线、以语言语法为中心来组织复习训练的情况十分普遍，师生在语言语法操练讲解上耗费了大量时间，这不仅背离了英语课程的目标，也与高考试卷命制的思路相悖。高考试卷上直接考查语言语法知识的试题分值尚不到10%，而考查阅读能力的试题分值却超过50%(其中完形填空题30分、阅读理解题50分)。高考对学生的阅读技能提出了很高的要求，它不仅需要学生能了解事实、明白中心大意、清楚时空顺序、读懂图表，而且还要他们能进行推测判断、了解作者心绪和正确评价文章。高三英语复习训练应以阅读能力培养为主要目标。学生一方面应当保持一定量阅读的常规训练，另一方面也应进行英语新闻、故事的泛读。这有利于语用能力的提高，也有利于拓宽视野、开发思维、提高人文素养。

　　二、忌忽视主观练习

　　由于多方面原因，高三学生偏好于客观题，而教师布置的作业也以选择练习为主。这样不少学生虽然能在复杂的语言语法考查中游刃有余，却无法用自己的语言清楚表达生活用语，这种“输入”与“输出”的失调常常导致学生听、说、读、写技能的发展严重失衡。近年来高考结果分析也表明：考生主观部分的解题能力处于较低水平，动笔能力明显低于阅读能力。实际上，考前英语复习的增长点便在主观部分，因而高三学生应注意客观练习与主观练习并重，多做些单词拼写和短文改错练习、多进行各种内容与形式的写作训练。同时，还要注意主观部分答题的规范性，如书面表达整体时态错误要扣近50%，人称错误扣7分，书写极不规范会降低一档给分(扣5分)。主观题也需训练有素，才能在高考时有良好的发挥。

　　三、忌缺乏阶段性的复习

　　不少学生进入高三后便着手做大量的综合卷，殊不知高三复习不是一个简单操练的累加，根据语言学习的规律来注意分阶段复习十分重要。第一阶段的重头戏应当是阅读训练。大量阅读训练配合适量的语言复习可以提高理解能力、完善语感，这为第二阶段进行完形填空、听、写的训练打好基础。第三阶段再进行综合能力练习，兼顾解题技巧与解题速度的训练。综合卷的过早介入未必较好。

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