刘显东

　　李跃先生在6月9日的“笔阵”上有一篇分析诗歌写作不宜进高考的文章，认为诗歌指向心灵，是自由的表达，在标准化的高考中不合时宜，既害了高考，也会害了诗。在现有的高考体制之下，笔者赞同这一说法，美好的诗歌怎么可以同近乎残忍的高考相提并论呢?笔者在本文中，并非要否认诗歌与高考之间的紧张，而是进一步指出，既然诗歌如此美好，为什么不去挑战高考本身的痼疾?

　　目前的高考是教育体系中的一种竞争性升学选拔制度，其价值在于提供公平的竞争环境。在高等教育资源稀缺的环境之下，高考体现的是一种形式正义。有关高考存废之争中，公平一直是一种不容质疑的力量。只要有竞争，就一定会有竞争的标准和规则。诗歌的秉性决定了它很难有标准化的评价方式，诗歌确实不能成为选拔人才的通用标准。但既然诗写得好也是一种才能，那么就应该同样有资格参与争夺教育资源的竞争。

　　既然社会需要诗人，而高等教育也能够培养诗人，那么，写诗上大学也就理所当然。假如一个中学生就能够下笔如有神，大学的大门就没有任何理由拒之门外。事实上，也确实有不少高校对那些有特殊专长的学生敞开，并不囿于高考限制。

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