天津城建大学2014年环境设计专业分省招生计划
专业 |
科类 |
计划 |
省市 |
专业备注 |
环境设计 |
艺术类 |
20 |
天津 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
13 |
河北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
16 |
山西 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
3 |
辽宁 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
5 |
黑龙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
20 |
江苏 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
4 |
浙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
20 |
安徽 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
16 |
河南 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
环境设计 |
艺术类 |
14 |
湖北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
天津城建大学2014年产品设计专业分省招生计划
专业 |
科类 |
计划 |
省市 |
专业备注 |
产品设计 |
艺术类 |
10 |
天津 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
7 |
河北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
9 |
山西 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
1 |
辽宁 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
3 |
黑龙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
10 |
江苏 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
3 |
浙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
10 |
安徽 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
9 |
河南 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
产品设计 |
艺术类 |
7 |
湖北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
天津城建大学2014年视觉传达设计专业分省招生计划
专业 |
科类 |
计划 |
省市 |
专业备注 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
天津 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
河北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
山西 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
1 |
辽宁 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
2 |
黑龙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
江苏 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
3 |
浙江 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
安徽 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
5 |
河南 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
视觉传达设计 |
艺术类 |
4 |
湖北 |
统考合格基础上,采用校考成绩,按照文化与专业成绩之和排名,文理兼收。 |
咨询天津城建大学录取率、报考问题
扫描下方二维码
了解更多信息查看 天津城建大学招生网
声明:以上整理自(天津城建大学)如有侵权请及时联系我们进行删除!
返回51美术网,查看更多>>