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无法忍受大学生活 南京大学新生中频现“闪退”

2014-10-13

中国江苏网

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   中国美术高考网讯:“我的孩子是大学新生,节后不肯上学了,怎么办?”9月开学到国庆长假后的第一天,南京市心理危机干预中心接到了近20个类似的咨询电话,其中一位已办理了退学手续。

  大学新生为何会“闪退”?原因是个人的社会化程度较低,个性不健全,还不能适应大学的生活!

  采访专家:南京中医药大学心理学院教授杜文东

  南京市心理危机干预中心博士张纯

  1

  无法忍受大学日常生活

  案例:8日上午接到的一个电话说:孩子节前回家,带回来一大包没有洗的脏衣服,回家后很沉闷,一问方知,她在学校倍感孤独,而且发现同宿舍的人看她的眼神,斜斜的,很不友好。

  案例:一名大学新生在入学军训5天后选择了退学,该男生说的理由是,不能天天洗澡,伙食太差,日常生活无法忍受!

  一个人通过社会化,是要逐步成为一个对身边事物应付裕如,有着健全个性的人。看“闪退”生闪退的理由,足见其社会化程度不高。

  为何会如此低?和其家教理念有关。

  2

  社会化的机会被剥夺了

  案例:一位中学生说:我14岁了,个头1.7米,已是男子汉了。可爸爸妈妈什么都替我安排好,我啥都不能自己做主,好痛苦!

  案例:“累得半死,才挣几百元。”这是24岁王某赋闲在家的理由。“以后怎么办?”父母虽然忧心抱怨,但却仍从微薄的工资中分出几百元给他,“有什么办法?自己的孩子,总归要自己养!”

  这种家教理念,建立在宗亲文化的基础之上。

  宗亲文化,起于农耕社会。农耕,居族而居,孩子是家族的,是要传宗接代,光宗耀祖的,一切必须听家里的安排。

  长大后,不离家,有长辈庇护,没有“健全个性”,也是能够生存的。

  现在,和此文化一脉相承的父母会说:“你只要学习好就行了,别的什么都不要管!”

  人的社会化,是指通过社会实践,积累社会知识,熟悉社会生活,掌握社会技能,进而把社会规范,内化为自己行为准则的过程。

  “别的什么都不要管”,就剥夺了孩子社会化的机会!

  3

  社会化有两个“关键期”

  案例:欧美的孩子从小要做家务。

  案例:在美国,年轻人上大学的花费,父母平均承担48%,子女平均承担33%,奖学金约占15%。

  这种家教理念,建立在城邦文化的基础之上。

  城邦文化,起于狩猎部族。狩猎,需要大家共同合作完成,人与人之间的关系是独立的平等的。一个人要能够生存,必须成为能独当一面的“猎人”。因此,父母的首要责任,是要让孩子通过做家务,从小懂得一个人走向社会,最终要靠自己,靠自立自强。

  心理学发现,人的社会化过程,有两个“关键期”。一个人若错过这社会化的关键期,即使后来再进行社会化,也很难充分具备人的心理和智能,至于人的丰富情感,坚强意志,高尚情操,远大理想等,就更难具备了。

  4

  儿童期是第一个关键期

  第一个关键期在2~5岁。

  案例:一位留德的朋友,周末应邀到同事杰克家做客,她惊奇地发现,杰克那两个才3岁和6岁的孩子竟要做家务,杰克说:“这很正常啊!”并说,德国大多数家庭都会为孩子列一张《家务事清单》——

  2岁至3岁:帮助铺床、把玩具和儿童读物从地上捡起来、饭前把纸餐巾放到桌上、把袜子套在手上掸灰尘、帮妈妈拿扫帚、帮家长把衣服挂上衣架、浇花;3岁至4岁:……;4岁至5岁:·……;5岁至6岁:·……

  儿童期,为何会是社会化的关键期?

  原因是,儿童的大脑在出生后的五年内迅速生长和发展。三四岁时,脑重量达到成年人的三分之二;五六岁时,达到成年人的90%左右……

  这期间对大脑的“刺激”,可以形成永久性的铭记!

  5

  少年期是第二个关键期

  第二个关键期在12~15岁。

  案例:美国人13岁,是成年的生日。有位成功人士说,他13岁那年,家里为他办了个隆重的生日Party。在切蛋糕前,父亲严肃地讲了成人的家庭责任和社会责任。并说,“现在,你作为男子汉的第一件事,就是必须找到一份兼职工作,作为进入社会了解社会的第一步。”他立刻跑去找开餐馆的叔叔,叔叔欣然同意他周末到餐馆洗碗,并发工资。

  少年期,为何会是社会化的关键期?

  原因是,人的情绪成熟性、自我意识和判断,主要受大脑前额叶皮层的影响,而前额叶皮层在这个年龄段发育很快,并趋向成熟。

  再则,少年期,生理发育的急剧变化,必然引起心理发育的急剧变化,让其“成人感”很突出,很愿意承担成年人所承担的某些任务。

  6

  理财教育是社会化的重要内容

  在市场经济环境,“理财教育”是生存教育的重要内容。

  美国家庭让孩子做家务,会与孩子一起讨价还价,定好价钱。家务活若干不好,还会扣钱。

  案例:一位留美学生说,邻家小儿子科迪刚满6岁,承担着把家里十几个房间的垃圾收集后放到垃圾桶的工作,每周的“工钱”是一美元。小科迪挣的钱都自己藏着,他妈妈说:“存到银行里,孩子没有数字概念。自己拿着,一元一元地往上加,看得见,摸得着,时不时拿出来数一数,干起活来干劲大。”

  美国学校重视“模拟社会活动”,以让孩子学习“生存竞争”技巧,看到社会竞争残酷的一面。

  一位留美朋友说,一次,她儿子的学校让同学们自由组成各种公司,在校园里做生意,看谁赚的钱更多;还有一次,是举办拍卖会,儿子同一位同学斗智斗勇,最后得到了他想要的电子游戏卡。

  美国中学生的口号是“要花钱,自己挣!”

  7

  德国孩子不做家务属违法

  有一位中国女孩做为交换生,前往柏林学习,住在一位“德国妈妈”家里。翌日,“妈妈”说,这个周末,你要负责清洗餐具、收拾房间、外出购物和擦洗全家人的鞋子。但她周末喜欢懒睡,接连几周,都没有碰过家务。

  一天,她在教室上课,一位穿制服的叔叔来找她,说:因为你拒绝做家务,现在受到法院的传唤!

  原来,德国法律规定,6岁——18岁在家必须做家务,如果不做,父母有权向法院申诉,求法院督促孩子履行义务。

  西班牙也有“孩子不做家务违法”的法律!

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