高坤：湖北省考试院美术联考教学专家

　　湖北省艺术教育考试研究会副理事长

　　2014年湖北省美术统考状元导师 

　　武汉状元画院校长

　　2015年的湖北省美术联統考，考题形式依然选用照片，体现出考题的延续性与相对公平性;而考试内容，在日常常见物品的基础上加入一些新鲜元素，做到学科间相互融合。考察了考生是否具备关注生活的洞察力，以及面对新事物，能否敏锐地把所学的知识活学活用的表现力。这份考题延续了湖北省美术联考一贯的出题风格，让考生感觉意料之外，但又在情理之中。

　　一.色彩：内容上比较贴近生活，考察考生对日常生活的观察，同时也能反应出对平时训练的熟练掌握程度。

　　此色彩考题为自然光下的一组搭配完整的色彩静物组合，所以在构图方面无需作较大调整的状况下，就可以表现出物体间的空间感受。如果想更出彩的话，适当调整局部物体位置关系，讲究好物体间的相互遮挡，正负形的丰富性，会更好一些(例如，可乐和果粒橙的前后遮挡关系可以更加明确一些，哪个为主哪个相对次要，更能体现考生的主次意识;篮子中的粽子如果改为略高出篮子边缘会让篮子的外形更具变化)。

　　造型和颜色关系仍然是本次考题考察的一个重点。

　　照片中物体较多，尤其是几个规则的圆形(两个瓶子的瓶盖，水面，标签，罐子的罐口和盖子)以及方形的盘子，能否合理的表现出他们的空间组合关系，可以很好的考察出学生对于透视的理解，很多基础不牢固的考生常常出现把方盘子画“立起来”，圆形透视的前后上下空间混乱的问题。而这种错误对后面形色结合的塑造关系产生巨大的影响。

　　在颜色搭配方面，静物本身固有色的搭配较为丰富，但在调性方面偏中性色调，考生可展现自己对色彩理解和表现的空间较大。同一组内容，不同的考生在调性的把握，纯灰，冷暖，黑白灰的布局，颜色的协调性和色彩对比语言等方面的应用上，因为认识的深度不同，表现技法的熟练度不同，展现出来的画面效果会产生较大的差异。这也是判卷老师在评定色彩试卷中最为关注的内容。

　　除了对色彩基础内容的考察，此次色彩考试的难点在于:物品数量多，考生需注意以下几点。

　　1.考生的绘画速度。速度的快慢能体现出考生绘画的熟练程度和作画思维的连贯性。尤其是色彩，反复修改，颜色宜沉宜闷。作画思维意识明确，知道每一步该做什么，甚至用多长时间，准确肯定，做到胸中有成竹，下笔如有神，方可完成一张气韵生动的画面。

　　2.考生是否能合理的安排画面的主次关系，能否根据自己的绘画特点扬长避短。今年的考题物品较多，但是作为一张在规定时间内完成的考卷来说，切不可面面俱到，一定要明确主次关系，形成明确的视觉中心并作重点刻画。边缘的物体，协调搭配，做到主次分明，松紧有度。 

　　3.考生统一和协调画面的能力。作为色彩画面调性一定要明确，为了调性和谐，部分物体的固有色要根据画面要求做出颜色倾向的微差调整，例如，这组静物如果定为暖色调，那么物体受光面就要整体往暖色倾向协调统一，这一点可以体现考生现阶段的色彩修为，为高校选拔人才提供重要参考。

　　二.素描：本次素描考题极为巧妙的将素描静物与素描头像进行了结合，可以说是本次考题的一大亮点。而素描考题中物品的数量与色彩考题中物品数量形成鲜明对此，能考察考生对新事物在素描的理解，以及对画面深入刻画能力的掌握程度。

　　对这次素描考试的内容我们大致分为两个部分:基础点和难点

　　基础点：

　　1.在构图方面，考题所给物品不多，可以将物体稍微画饱满一点，让物体面积占到画面65%左右，避免出现构图偏小，不饱满，构图偏散等问题，并仔细推敲位置距离的安排，使画面上物体主次得当，构图均衡而又有变化。同时将自己擅长的物品作为画面中心的话，更利于后面的刻画表现。

　　2.在打形和基本体积方面，罐子和碗的形相对容易，属常见物品，相对复杂的是面具(这里需参考头像的透视知识和比例知识来完成)。

　　难点:

　　1.面具可能没画过，甚至没见过，怎么办?

　　首先注意好内外形，我们可以参考画头像的透视和比例知识来打好面具的内外形，面具在外形偏长方形，与与罐子形成方圆对此，可以先找准眉弓在整个头当中的中间略偏上的位置，然后找出面部和五官的明暗交界线。画体积时眼睛鼻子一带和人物头像的理解方法是一样的，嘴巴可作三角体来理解。同时注意其在画面里是深色，暗部较之其他物品也应当会深一些，暗部层次应当有所区分。

　　2.在深入刻画时，除了基本体积，还需要在原本黑白灰比较接近的情况下区分出层次;在物体不多的情况下，我们需更注意空间，体积和物体质感的表达;例如，陶瓷的罐子高光、反光及环境对它的影响都会清晰些，木质的面具则在漆面的高光和灰色面的排线上表现木质质感。 

　　总体来说素描的考点与难点:重基础，新事物，融合了头像内容。

　　三.速写

　　在积极、健康、向上思想的前提下选用了打太极拳的老人。

　　虽然动作常见，考试依旧体现了基础与难点并存的特点。

　　基础性：

　　1.构图可以直接参考照片，不需要过多调整;

　　2.动作幅度并不大，动态比例相对好把握;

　　3.关节处的线条穿插关系很清楚;

　　难点:

　　1.由于衣服宽大，给体现人体的内在形体增加了不小难度，此时一定需要画准人物的动态线，支撑起整个人物的动态框架。

　　2.由于衣服的装饰性纹样很少，对于头、手、脚的刻画和衣纹的组织就提出了更高的要求，而那些平时依赖装饰纹样丰富画面的考生就感觉不太适应了。

　　3衣纹相对繁多、宽大，如何取舍才能恰当的表现好人物动态以及人体特征，是考生在刻画时需要动脑筋的。关节转折处要刻画丰富，同时还要注意线条的长短虚实变化，忌讳雷同呆板。

　　4.在高分试卷中，考生对人物刻画，画面线条松紧或明暗强弱的节奏性的表现能力，决定着分数的高低

　　湖北省艺术教育考试研究会介绍

　　为适应我省艺术考试发展要求，充分发挥社会化教育的作用，规范艺术考试培训行业，加强艺术考试主管部门、高等院校、培训机构、考生家长之间的互动教育，建立信息沟通平台，推动我省艺术教育规范化、规模化、品牌化发展，特组建湖北省艺术教育考试研究会(简称湖北艺考研究会)。

　　研究会性质

　　湖北艺考研究会是由博纳教育学校、多芬艺术学校、珞珈传媒学校、学乐传媒学校、北门中学、应城一中、天门中学等湖北省正规艺术考试培训单位自发组织成立，按照平等原则组成，切实服务和引导考生，规范艺术考试培训市场，促进艺术考试培训的发展。研究会在理事会的指导与监督下开展工作。

　　研究会宗旨

　　行业自律，规范艺术教育和考试环境，促进我省艺术培训教育市场的健康有序发展。

　　资源共享，整合教育资源，突出专业特色，形成整体优势，增强总体实力。

　　诚信奉献，以提高我省青少年艺术素养和艺术表现能力为核心，以学员成长为主体，服务考生需求，促进研究会成员的自我完善和自我提升。

　　研究会目标

　　利用湖北教育考试网(www.hbee.edu.cn)官方网站的权威政策与咨询优势，联合艺术考试主管部门、高等院校和艺术考试培训机构，艺术考生提供充分的信息传递、多样服务、教学培训支持、备考应考知道和学校报考决策;为研究会成员单位提供实时政策资讯、教学管理指导和教学团队建设支持。

　　湖北省艺术考试研究会拥有的资源：

　　1、全省500多所高级中学校方资源、艺体卫负责人资源、班主任资源、专业老师资源。

　　2、全省200多家美术培训机构，近百家音乐传媒培训机构负责人为研究会成员。

　　湖北省艺术考试研究会可以为高校做什么：

　　1、我们可以为合作院校组织专场招生咨询会(学生或者学生家长参加)。

　　2、邀请高校到艺术生集中的高中或者培训机构做专场招生宣传会。

　　3、召集湖北省各个高中专业老师或者培训机构负责人来武汉听取高校招生推介会。

　　4、考生填报志愿时组织高中班主任和各培训机构负责人点对点指导学生填报志愿。

　　5、将高校招生信息登载艺术考试研究会内部刊物《湖北省艺术考试指导》，此刊物免费派发给湖北省30000多名艺术考生，做到人手一本。

　　湖北省艺术教育考试研究会从成立之初就本着为广大艺术生和家长做好升学服务为目的，所有工作都是免费、公益性的服务。

　　湖北省艺术考试研究会为艺术考生提供以下服务：

　　1、为考生及家长推荐诚信、优秀、升学率高的考前艺术培训机构。

　　2、为考生及家长提供艺考政策咨询。

　　3、为考生及家长解析高校录取政策。

　　4、为考生制定适合自己的考学规划。

　　5、为考生及家长指导高考志愿合理填报。

　　6、邀请高校与学生及家长面对面交流。 

　　研究会网址：http://www.hbsyk.com/

　　媒体对高坤报道

高坤在湖北省美术统考当天接受武汉教育电视台采访

武汉晨报对高坤进行专访报道

武汉晨报对高坤进行专访报道

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