中国美术高考网讯：高考成绩预计将在6月25日左右公布!昨日记者从教育考试院获知确切消息。今年广东考生296万多份答题卡由4000教师评阅，目前过半考卷已阅完。高考评卷权威人士预计，语文整体分数或高于去年。昨日，副省长陈云贤亲临华南师范大学评卷场视察普通高考评卷工作。
4000老师“闭关”评卷
记者从省教育考试院获悉，从本月12日开始，评卷工作就已经正式开始。2015年广东省普通高考报名人数达75.4万，共有考生答题卡296万多份。此次共组织了近4000名高校和中学骨干教师参加高考评卷。
目前，评卷工作任务完成已经过半，高考成绩预计将于6月25日左右公布。语文科评卷组组长、华南师范大学教授陈少华称，目前来看，优秀作文的情况和去年持平。总体来说，作文平均分比去年会略有提高，所以估计整个语文试卷的平均分会稍有提高。
阅卷老师要考核才能上岗
广东省教育考试院高等教育招生考试处处长陈雪杰介绍，今年的高考评卷做到了“五个严格”。首先要严格评卷教师的资格审查，参加各科的阅卷老师都是具有一级职称以上的中学骨干教师，科组长、题组长和各小组组长都是各高校具有副教授资格以上的专家。
在阅卷正式开始前，考试处从不同地区不同层次的学校选取了不同中学的答卷来给专家组进行测评，专家组根据各学科的标准和考生答卷的情况制定科学合理的评分细则。此外，所有评卷教师确定之后，各科组都要组织学习评卷标准，教师要考核通过才能上岗。
评卷现场
作文要“二评”
打分相差超6分要“三评”
昨日下午2点半，前往华南师范大学评卷的老师就陆续走入教学楼。不同的科目评卷分布在不同的教室，门口有保安驻守。在作文评卷的教室，上百的老师盯着电脑屏幕，个人物品被统一放在一旁，教室极其安静，只听见鼠标的点击声。
记者看到，阅卷老师人手一份评分准则，还有一瓶眼药水，在阅卷一定时间后，也有集体的休息时间。
所有考生的作文都被扫描到电脑里，一位阅卷老师说，一份作文平均的批阅时间是1分半到2分钟，一天要看380份试卷，老师会根据内容、表达等具 体评分细则来单项打分，形成作文总分。一般学生的作文都在45-50分之间。不同学生的字迹不同，老师直言，“当然更喜欢写得工整清晰的。”
据了解，今年的作文继续采用“二评”法，一份试卷由两位老师评，如果分数差距超过6分，就要进行“三评”。据了解，作文的无效评卷率低于10%。
也有部分老师专门负责对已经打分完毕的考卷进行复查。一位复查的物理老师称，差错在所难免，他们会专门对部分易错题进行复查。
记者了解到，目前化学科目评卷的小组，最快已完成60%的阅卷。
权威点评
语文
作文主要问题是文体特征模糊
评卷组组长、华师教授陈少华：今年的作文题，属于材料引出写作要求的“新材料作文”。比较来说，今年的材料更加开放，角度多样，大多数考生能够正确理解材料的内容与含意，从不同角度表达自己对“感知自然”的认识和情感。
在文体的选择上，今年考生选择最多的仍然是议论文，记叙文的比例偏少。就文体看，考生存在的主要问题是文体特征模糊，语言表达与文体写作要求不 够协调。有些考生，脱离材料写远与近、环保、得失、美、感知、实践等等，这提醒我们在新材料写作的教学实践中，要充分把握材料的内容与含意。
数学
预测理科数学平均分略升，文科数学略降
评卷组组长、华师教授黎稳：从考生答卷情况看，存在的主要问题有：审题不细致、概念不清、数学符号的书写不规范，解答题的表述逻辑混乱，推理论 证能力薄弱。同时，还有考生解答题答错位置，填空选做题所选题号与解答不一致。估计理科数学平均分比去年略有上升，文科数学平均分略有下降。
从评卷情况来看，中学数学教学要注意讲清数学问题的本质，重视渗透数学思想;注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，要注意重视教材的示范作用，不宜让学生进行高强度、大规模的题海战术。
英语
不少考生因书写不规范失分
评卷组组长、华师教授周榕：从评卷情况看，今年英语试题区分度较好，好的考生能拿到较好的成绩。写作部分不少高分段的考生写作表达流畅，紧扣主题，能够按照试题要求进行规范写作，但也有一些考生的写作句子冗长臃肿，堆砌信息。
从总体答题情况看，对中学教学有两点建议：一是加强学生的书写规范训练，不少考生由于书写不规范而失去本应该获得的分数。二是引导学生注意写作语句的自然流畅，不要堆砌语句和信息点，避免矫揉造作的句子。
政治
容易题和较难题呈现出明显层次
评卷组组长、华师教授胡泽洪：2015年广东高考政治试题整卷生动活泼，素材选择多样，没有偏题、怪题，难度与去年相当，梯度明显，有较好的区分度。
从目前评卷情况看，容易题和较难题呈现出明显的层次，考生基本上都能根据要求答题，总体情况较好，但在知识的迁移、整合、融会贯通、答题的逻辑性、运用知识分析材料的能力方面亟待提高。
历史
考生选择题平均分较高
评卷组组长、华师教授陈文海：试题覆盖面较广，中、外历史的比例均衡。试题难度与去年基本持平，具有较好的稳定性。从目前评卷结果来看，考生选择题的平均分较高，非选择题则表现出较高的区分度。
从考生答卷情况可以看出，大多数考生对基础知识的掌握总体较好。学生在历史学习过程中，可能还存在一些需要解决的问题，如：对某些历史概念或历史名词的内涵把握不准，历史的时空观念含混不清，综合运用所学知识的能力还有待加强。
地理
不少考生获取有效地理信息能力欠缺
评卷组组长、华师教授钟巍：试题延续了近几年广东省文综地理科高考试题的特色与风格，难易适中，问题的设计有利于考生作答。地理试题有较好的区 分度。考生存在的问题：(1)地理基础知识欠扎实，错别字严重;(2)审题不清，获取有效地理信息的能力欠缺;(3)运用地理专业术语进行规范表达的能力 和分析解决问题的能力较欠缺。
物理
公式与具体物理情境结合不够
评卷组组长、华师教授唐志列：今年考生的力学实验题答题总体较好，但部分考生文字表达不规范;电学实验中的计算部分以及有效数字的理解和应用比较薄弱。
考生在做计算题时依然存在公式与题目中的具体物理情境结合不够，答题过程不够严谨、缺乏必要的前提条件以及物理符号使用不规范等问题。
化学
中等以上难度题目多漏答要点
评卷组组长、华师教授俞英：从考生的答题情况来看，各道题目的作答比例都比较高，但在答案的规范性、准确性、完整性等方面存在显著差异。例如， 有些题目尽管考生解题思路正确，但化学符号、术语文字、数学公式、计量单位的书写存在错误或明显不符合规范;解释化学平衡移动原因、探究实验方案表格设计 等中等以上难度题目，大部分考生虽有作答，但不少考生漏答要点，或者数据设计错误，反映出考生思维不够严密、表达不够严谨。
生物
没有出现偏、难、怪题目
评卷组副组长、华师教授高峰：今年生物科试卷体现了“回归课标、遵循考纲、重视基础”的特点，全卷所考查的知识点几乎都是高中生物课程的基础和 主干知识，没有出现偏、难、怪的考查内容和题型，在注重考查学生生物学基础知识和基本能力的同时，加大了对其知识应用和迁移能力的考查。
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