2016年重庆市普通高校对口招收中职毕业生统一考试说明
根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学﹝2013﹞3号精神，以及重庆市教育委员会关于2016年重庆市普通高校对口招收中职毕业生考试的总体安排，结合重庆市“三校生”和“中职直升生”教学的实际情况，特制定重庆市2016年普通高校对口招收中职毕业生(文化基础课、专业基础理论课统一考试说明，供考生复习备考。现对有关问题作如下说明：
一、本考试说明适用于2016年重庆市“三校生”和“中职直升生”(师范类)及(非师范类)升学考试使用。
二、本考试说明内容兼顾了重庆市“三校生”和“中职直升生”教学的实际情况， 但不作为各类学校日常教学的依据。
三、能否携带相关工具参见各学科考试说明。
四、考试形式：闭卷，笔试。
五、考试时间：语文150分钟，数学120分钟，英语100分钟。
六、计分办法：语文满分200分，数学满分200分，英语满分150分
文化基础课部分
语 文
【2016年重庆市普通高等学校招生对口高职类及中职直升招生(师范类)(非师范类)通用】
一、 考试范围
以语文教学大纲的基本要求为依据，以应届毕业年级所学教材版本为准，主要考查学生对中职阶段语文基础知识，基本技能的理解和掌握程度，同时考查学生一般的现代汉语阅读能力、写作能力和阅读浅易文言文的能力。
二、试卷结构
1.测试能力分布比例
识记 约10%
理解 约25%
分析、综合 约10%
应用 约50%
鉴赏评价 约5%
2.知识内容分布比例
基础知识 约25%
阅读(含文言文) 约35%
写作 约40%
3.题型分布比例
选择题 约35%
其它题型(古文翻译题、填充题、简答题等) 约25%
作文 约40%
4.试题难度分布比例
容易题 约60%
中难题 约30%
难度题 约10%
三、 考试形式与分值分布
1.考试形式
闭卷，笔试;试卷满分200分。
2.考试时间150分钟。
3.题型及分值分布
试卷共27题，选择题17题，占68分;非选择题10题，占132分。
题型有：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、古文填空题、简答题、表述题、应用文改错题、写作题等。
4.试卷内容、赋分如下：
(1)语言文字运用，10题左右，约46分;
(2)现代文阅读，8题左右，约38分;
(3)古代诗文翻译、默写、阅读，7题左右，约36分;
(4)应用文基础，1题，20分;
(5)写作，1题，60分。
四、考试目标
考试目标包括考试内容、测试能力、具体要求三部分。
考试内容：指大纲和教材中属于考试范围内的知识与能力考查点。
测试能力：根据中职语文教学的要求和我市学生实际情况，语文高职考试能力分为识记、理解、分析和综合、表达应用、鉴赏评价五个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上的高一级能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上提高了的能力层级。
D.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
具体要求：即对各知识与能力考查点的内容要求。
(一)语言基础和语言运用
1.识记A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音
(2)识记现代常用汉字的字形
2.表达应用D
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括熟语)
(3)辨析病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑
(4)扩展语句，压缩语段
(5)选用、仿用、变换句式
(6)语言表达简明、连贯、得体
(7)正确运用常见的修辞方法
常见的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
(二)文学常识和名句名篇
识记A
(1)识记中国重要作家及其时代和代表作
(2)识记外国重要作家及其国别和代表作
(3)识记文学体裁常识
(4)默写常见的名句名篇
*中外重要作家的考查范围以我市现行使用的中职语文教材为准。
*名句名篇的考查范围以本考纲附录所公布的诗词及古文篇目为限。
*名句名篇默写，三个小题。
(三)现代文阅读
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1.理解B
(1)理解文中重要词语在具体语境中的含义
(2)理解文中关键语句的含意
2.分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构，把握作者思路
(3)归纳内容要点，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价E
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
(四)古文阅读
1.理解B
(1)理解常见实词在文中的含义。包括常见的通假字、古今异义、一词多义、数量词和人称代词的用法及词类活用
(2)能理解常见文言虚词在文中的一般用法
常见文言虚词：而、乎、其、所、为、以、因、于、者、之
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略
(4)能理解并翻译文言文中的句子
(5)能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识
2.分析综合C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价E
(1)鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
*古文阅读的考查范围以本考纲附录所公布的古文篇目为限。
(五)应用文基础及写作
掌握计划、书信(含申请书、求职信和应聘信)、条据、启事、通知、调查报告、总结、说明书、策划书、广告词、简报、海报的基础知识及写法。
*本部分试题以写作或改错形式出现;广告词、海报多以语言表达题形式出现(如根据给出的语境写“一句话广告或海报”等)。
改错题范例：
应用文(10分)
下列应用文在格式和内容上均存在错误，请按要求指出并改正。
|
应聘信 我叫陈刚，男，23岁，毕业于重庆工学院商品营销专业。近日从报纸上读到贵公司招聘销售人员，心里很高兴。高中时期我是班里的班长。大学期间曾担任过学生会学习部部长一职，业余时间，我还参加学校各项活动。我喜欢销售，我善于思考，有团队合作的精神。目前，我有学士学位、英语6级等证书。我相信能把自己所学到的知识作出贡献。相信贵公司会及时跟我联系。联系电话：XXXXXXXX。 此致 敬礼 陈刚 2015年2月21日 |
(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
(5) 。
答案
(1)缺少称呼,应在第二行顶格写“XX公司”并加冒号。
(2)此致、敬礼位置有误, “此致”应空两格，“敬礼”应顶格。
(3)“读到贵公司招聘销售人员”缺宾语,改为“读到贵公司招聘销售人员的消息”。
(4)“把自己所学到的知识作出贡献”不通,改为“用自己所学到的知识来作出贡献”。
(5)“相信贵公司会及时跟我联系”语气不妥,应改为“敬候贵公司回音”等。
(六)写作(50分)
能写记叙文、议论文、说明文。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级：
1.基础等级D
(1)符合题意
(2)符合文体要求
(3)感情真挚，思想健康
(4)内容充实，中心明确
(5)语言通顺，结构完整，条理清楚
(6)书写规范，文字、标点正确清楚，卷面整洁
2.发展等级D
(1)深刻
透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
(2)丰富
材料翔实，形象丰满，意境深远。
(3)有文采
语言准确、连贯、得体、富有表现力;词语生动，句式灵活;善于运用修辞手法，文句有意蕴。
(4)有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。
五、附录 诗词及古文篇目
(一)古体诗词篇目(20首)
静女 《诗经》
国殇 屈 原
登高 杜 甫
客至 杜 甫
将进酒 李 白
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李 白
青玉案·元夕(“东风夜放花千树”) 辛弃疾
山居秋暝 王 维
虞美人(“春花秋月何时了”) 李 煜
念奴娇·赤壁怀古(“大江东去”) 苏 轼
一剪梅(“红藕香残玉簟秋”) 李清照
双调·折桂令 叹世 马致远
琵琶行 白居易
赤壁 杜 牧
鹊桥仙(“纤云弄巧”) 秦 观
钗头凤(“红酥手”) 陆 游
短歌行 曹 操
无题(“相见时难别亦难”) 李商隐
归田园居(其一 “少无适俗韵”) 陶渊明
踏莎行(“小径红稀”) 晏 殊
(二)古文篇目(8篇)
劝学 《荀子》
季氏将伐颛臾 《论语》
谏太宗十思疏 魏 征
庖丁解牛 庄 子
鸿门宴 司马迁
师说 韩 愈
六国论 苏 洵
游褒禅山记 王安石
数 学
一、考试范围及分值比例
|
编号 |
考试范围 |
分值比例 |
|
一 |
集合与逻辑 |
约7% |
|
二 |
不等式 |
约10% |
|
三 |
函数 |
约18% |
|
四 |
数列 |
约10% |
|
五 |
排列组合 |
约5% |
|
六 |
三角函数 |
约25% |
|
七 |
解析几何 |
约25% |
二、考试的能力要求
本科目所要考查的能力包括运算能力、思维能力、实践能力.
1.运算能力：能根据数学法则、公式正确运算及处理数据，能根据问题的已知条件得到正确的运算结果及在解决数学问题中进行相应的计算.
2.思维能力：根据问题的条件和结论观察思考、比较分析、综合概括，进行相应的归纳推理，并能合乎逻辑地进行表达.
3.实践能力：将实际问题提供的信息资料进行归类后，用所学数学知识相应的思想方法加以解答.
三、考试形式及试卷结构
1.考试为闭卷，笔试;试卷满分200分.
2.考试时间120分钟.
3.试卷包含难题约10%，中等难度试题约20%，容易题约70%.
4.题型及分值比例：
|
编号 |
题 型 |
题数 |
分值比例 |
|
一 |
单项选择题 |
12 |
约42% |
|
二 |
填空题 |
6 |
约21% |
|
三 |
解答题 |
6 |
约37% |
四、考试内容及要求
(一)代数部分
1.集合
内容：集合的表示方法、集合之间的关系、交集、并集和补集;充要条件.
要求：了解集合元素的性质、空集与全集的意义;理解集合的表示方法;理解子集、真子集和集合相等的概念;掌握交集、并集和补集运算;掌握简单的充分条件、必要条件和充要条件的判定.
2.不等式
内容：不等式的性质、不等式的解法.
要求：理解不等式的基本性质;掌握一元一次不等式组、一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解法;掌握用集合、区间、数轴上的点集表示它们的解集.
3.函数
内容：函数的有关概念、函数的表示方法;函数的性质、一元二次函数、指数函数和对数函数;待定系数法.
要求：了解符号f(x)的含义、函数的三种表示方法;了解单调函数、奇偶函数的概念及其图象的特征;理解指数函数和对数函数的概念、图象和性质;掌握简单的函数的定义域的求法;掌握简单的函数的单调性、奇偶性判定;掌握指数与对数的概念、性质、运算法则、运算公式;掌握一元二次函数的图象和性质;掌握用待定系数法确定一次函数和二次函数的解析式;掌握常见函数图象的识别，能建立简单函数关系式;掌握用函数、方程、不等式的知识解决有关简单实际问题.
4.数列
内容：数列的概念、等差数列、等比数列.
要求：了解数列的有关概念与表示方法;了解数列与函数的关系;理解数列的通项公式;理解等差数列和等比数列的概念;掌握等差数列和等比数列的通项、中项和前n项和的公式;能用数列知识解决有关简单实际问题.
5.排列与组合
内容：计数原理、排列与组合.
要求：了解排列与组合的概念;掌握排列与组合的公式;能用计数原理、排列与组合知识处理简单问题.
(二)三角函数部分
1.任意角的三角函数
内容：任意角的概念、弧度制;任意角的三角函数定义.
要求：了解任意角的概念;理解任意角的三角函数定义及其符号法则;掌握角度与弧度的相互转换、终边相同的角的表示、按定义确定三角函数值、正确运用三角函数的符号法则解决有关问题.
2.三角函数的基本公式
内容：同角三角函数的基本关系式、诱导公式、两角和差及二倍角的正弦、余弦、正切公式.
要求：掌握用同角三角函数基本关系式、诱导公式、特殊角三角函数值进行的运算，能用两角和差及二倍角的正弦、余弦、正切公式完成简单三角函数式的恒等变形.
3.三角函数的图象和性质
内容：正弦函数、余弦函数的图象和性质、正弦型函数y=Asin(ωx+φ)的概念与图象;已知三角函数值求角.
要求：了解正弦函数、余弦函数、正弦型函数的概念和图象;理解正、余弦函数的性质;掌握正弦余弦函数的性质和图象，能解决简单的三角函数问题，会求正弦型函数y=Asin(ωx+φ)的最值和周期，根据已知正余弦函数值求指定区间[0，2π)上的特殊角.
4.解三角形
内容：正弦定理、余弦定理、三角形面积公式.
要求：掌握正弦定理、余弦定理、三角形面积公式，能用公式进行计算和解决简单的实际问题.
(三)平面解析几何部分
1.直线
内容：直线的方程、两条直线平行与重合、两条直线的交点、两条直线垂直、点到直线的距离.
要求：理解直线的倾斜角、斜率、截距等概念;掌握直线方程的主要形式，能求出两条直线的交点，掌握两条直线平行、重合、垂直的条件，掌握中点坐标公式、点到直线的距离公式.。
2.圆
内容：曲线方程的概念、圆的方程、圆与直线的位置关系.
要求：了解圆的一般方程;理解点在曲线上的条件，掌握圆的标准方程、圆与直线相交、相切、相离的条件;会将圆的一般方程转化为标准方程，能解决圆与直线的位置关系、弦长等问题.
3.二次曲线
内容：椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和几何性质.
要求：了解椭圆、双曲线、抛物线的定义;理解它们的标准方程和几何性质;掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程及其几何性质，能熟练解决有关问题.
英 语
一、考试范围及分值比例
|
编号 |
考试范围 |
分值比例 |
|
一 |
语音 |
10% |
|
二 |
词汇、语法 |
30% |
|
三 |
交际、阅读 |
50% |
|
四 |
书面表达 |
10% |
二、考试形式及试卷结构
1.考试为闭卷，笔试;试卷满分150分。
2.考试时间100分钟。
3.试卷包含难题约10%，中等难度试题约20%，容易题约70%。
4.题型及分值比例：
|
编号 |
题型 |
题数 |
分值 |
总分 |
|
第一部分 |
一、单词辨音 |
10 |
1.5 |
15 |
|
二、单项选择 |
10 |
1 |
10 |
|
|
三、交际应用 |
10 |
2 |
20 |
|
|
四、完形填空 |
10 |
1.5 |
15 |
|
|
五、阅读理解 |
20 |
2 |
40 |
|
|
六、单句辨错 |
10 |
1.5 |
15 |
|
|
第二部分 |
七、句型转换 |
10 |
2 |
20 |
|
八、书面表达 |
1 |
15 |
15 |
|
|
合计 |
|
80+1 |
|
150 |
三、考试内容及要求
(一)语音
1.掌握48个国际音标，并能借助音标正确拼读单词。
2.熟练掌握五个元音字母在开音节词和重读闭音节词中的不同读音;掌握一般的拼(读)写规则及常用的字母组合读音，重点考查学生对ir er or ch ou oo ea ai ay sh th ow等字母组合的读音，能正确读出符合读音规则的词，具有较强的词汇辨音能力。
3.掌握词尾变化后(单词后加了es ed)的发音。
(二)词汇
掌握词汇表(附件4)中的1600余个的常用词汇，了解其中部分词的搭配，理解其中部分词的一词多义、一词多性。掌握常见的派生词的构成和用法，掌握常用词的搭配及其短语词组的用法。
(三)语法
按要求掌握附件1语法项目表中的内容，并能够正确运用除*以外的语法项目。
(四)阅读
掌握基本阅读技巧，正确理解生词率(参照词汇表)在3%以内的叙事性短文、说明文和科普性文章，阅读速度达到每分钟60个词左右。
(五)书面表达
能在30分钟内完成80词左右的常见文体写作，词句达意，结构完整、规范，无严重语法错误，符合英语表达习惯。
附件1 语法项目表
一、名词
可数和不可数名词、名词的复数形式、专有名词、名词的所有格的用法。重点考查名词复数的正确使用和名词所有格的正确使用。
二、代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词，*关系代词。重点考查人称代词和不定代词的正确使用。特别注意人称代词的主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词和反身代词等不同格的正确使用。
三、数词、冠词、介词和连词
数词：基数词和序数词，重点考查序数词的正确使用;冠词：定冠词和不定冠词，重点考查定冠词的正确使用;介词、连词：词汇表所列。
四、形容词和副词
1.作定语、表语和宾语补足语的形容词用法。
2.表示时间、地点、原因、方式、条件、程度、*连接和关系等的副词用法。(只了解)
3.形容词和副词的比较级和最高级的构成和基本用法。掌握比较级和最高级的相互转换形式。
五、动词
1.动词的种类：行为动词、联系动词、助动词和情态动词的基本用法。
2.动词的基本形式：现在式、动词的ing形式、过去式和过去分词的构成和基本用法。
3.动词的时态
(1)一般现在时
(2)一般过去时
(3)一般将来时
(4)现在进行时
(5)过去进行时
△(6)现在完成时
△(7)过去完成时
△(8)过去将来时
4.动词的被动语态
(1)一般现在时
(2)一般过去时
(3)一般将来时
△(4)现在完成时
(5)带情态动词
5.动词的非谓语形式
(1)动词不定式的基本用法
△a.作主语 b.作宾语 c.作补足语 (只了解) *d.作定语 *e.作状语
(2)动词的ing形式的构成及基本用法
a.作主语 b.作宾语 *c.作补足语
(3)动词的过去分词的构成及基本用法
a.作表语 b.作补足语
六、句子
1.句子的种类
(1)陈述句：主要考查学生把陈述句正确改写成疑问句和否定句
(2)疑问句：主要考查学生对一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反义疑问句用法的掌握情况。侧重考查学生变疑问句和常用特殊疑问句的用法。
(3)祈使句：重点考查祈使句的否定形式和反义疑问句的用法以及Let’s 和Let us句型的反义疑问句的变化形式。
(4)感叹句：掌握两种形式的改写规则：what + n.+主语+谓语+!
How +adj./adv.+主语+谓语+!
2.句子的成分
(1)主语 (2)谓语 (3)表语 (4)宾语(直接和间接宾语)
(5)宾语补足语 (6)定语 (7)状语
*3.主谓语的一致关系、表语从句、定语从句只做了解
4.简单句的六种基本句型
(1)主——系——表
(2)主——谓——(状)
(3)主——谓——宾
(4)主——谓——间宾——直宾
(5)主——谓——宾——宾补
(6)There be——主——状
5.复合句
(1)并列复合句
(2)宾语从句
*(3)表语从句
*(4)定语从句
(5)状语从句(时间、原因、目的、△地点、△结果、△条件、△方式、△比较、
△让步)重点考查时间和原因状语从句，其他的只做了解
(6)直接和间接引语(转述结构)
a.陈述句 b.祈使句 c.一般疑问句 d.特殊疑问句
七、构词法
1.合成法
bedroom，chairman，classmate，grandfather，highway等。
2.转化法
water(n.→v.)，correct(v.→a.)，switch(n.→v.)等。
3.派生法
(1)前缀法
en—，a—，re—，in—，im—，un—，
non—，multi—，kilo—，inter—等。
(2)后缀法
—al，—able，—ful，—ive，—ic;
—er，—or，—an，—ment，
—tion，—sion，—ness，—less;
—ly;
—teen，—ty等。
附件2 交际功能项目表
1. 问候与道别(Greeting and saying goodbye)
2. 引荐与介绍(Introducing oneself and others)
3. 感谢与道歉(Expressing thanks and making apologies)
4. 预约与邀请(Making appointments and invitations)
5. 祝愿与祝贺(Expressing wishes and congratulations)
6. 求助与提供帮助(Asking for and offering help)
7. 赞同与反对(Expressing agreement and disagreement)
8. 接受与拒绝(Accepting and rejecting)
9. 劝告与建议(Giving advice and making suggestions)
*10. 询问与提供信息(Seeking and offering information)
*11. 指令与要求(Giving instructions and making requests)
附件3 话题项目表
1. 个人与家庭(Personal information and family)
个人信息、亲友、友谊、家庭活动
2. 学校生活(School life)
校园设施、校园活动、老师与学生、课程
3. 日常生活(Daily life)
文明礼仪、饮食、购物、天气、服装、广告
4. 休闲娱乐(Leisure and entertainment)
运动、音乐、电影、游戏、兴趣、爱好
5. 健康(Health)
疾病、就医、健身
*6. 居住环境(Living environment)
社区、安全、家居、公共设施
7. 出行(Travel)
旅游、交通、问路、预订
*8. 科学技术(Science and technology)
网络、通讯、传播
*9. 工作(Work)
职业、计划、求职、生涯规划
*10.节日与习俗(Festivals and customs)
中外节日、风俗习惯
说明：以上内容中，标有“*”号的项目只要求学生了解并识别其基本用法。标有“△”号的项目要求学生理解其含义，基本掌握其用法。其余项目要求学生全面掌握，能熟练应用。
附件4 词汇表
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