| 2016年新生录取分数线统计表 | |||||||||
| 二级学院 | 专业名称 | 是否师范 | 层次 | 计划总数（省内+省外） | 省内计划数(文/理) | 省内实际录取(文/理) | 实际录取数（省内+省外） | 河北省录取 | |
| 最高分 | 最低分 | ||||||||
| 美术与设计学院 | 美术学 | 是 | 本科 | 80 | 75 | 75 | 80 | 245.3 | 221 |
| 视觉传达设计 | 否 | 80 | 70 | 69 | 79 | 246.3 | 218 | ||
| 环境设计 | 否 | 80 | 70 | 70 | 80 | 248 | 219.3 | ||
| 美术学 | 是 | 专接本 | 40 | 40 | 40 | 40 | / | / | |
| 视觉传达设计 | 否 | 35 | 35 | 35 | 35 | / | / | ||
| 环境设计 | 否 | 30 | 30 | 30 | 30 | / | / | ||
| 美术教育 | 是 | 专科 | 70 | 70 | 71 | 71 | 241.3 | 185 | |
| 艺术设计 | 否 | 70 | 70 | 70 | 70 | 246 | 192 | ||
| 合计 | 485 | 485 | |||||||
| 音乐舞蹈学院 | 音乐学 | 是 | 本科 | 70 | 30/20 | 30/21 | 71 | 声160.7/器162.6 | 声144.5/器141 |
| 舞蹈学 | 是 | 60 | 50 | 50 | 60 | 164.7 | 148.3 | ||
| 音乐学 | 是 | 专接本 | 30 | 30 | 32 | 32 | / | / | |
| 音乐教育 | 是 | 专科 | 60 | 30/25 | 30/17 | 52 | 声151.7/器165.4 | 声115.5/器118.6 | |
| 舞蹈表演 | 否 | 50 | 45 | 45 | 50 | 165 | 128.7 | ||
| 270 | 265 | ||||||||
| 注： | |||||||||
| 1、本科文史最低493,理科470;专科最低文377,理科最低371 | |||||||||
| 2、音乐教育、音乐学最高、最低分顺序依次为声乐、器乐最低专业成绩 | |||||||||
| 3、艺术类最高分、最低分，除播音、表演专业外均指文化上线专业最高分、最低分。 | |||||||||
| 4、播音专业前10名按专业成绩由高到低录取，最高分183.7，最低分176。剩余30名考生按综合分=高考文化成绩+专业成绩录取，综合分最高分637.7，最低分583.3。 | |||||||||
| 5、表演专业按综合分=高考文化成绩*30%+专业成绩*70%录取，综合分最高分366.61，最低分340.91。 | |||||||||
录取规则
美术学、美术教育、艺术设计、环境设计、视觉传达设计专业不招色弱、色盲考生。播音与主持艺术、舞蹈学、音乐学、表演专业要求考生五官端正，女生身高1.60米以上，男生1.70米以上。
艺术类考生，对于我校没有安排相关专业测试的省份，承认生源省联考专业成绩，按当地省份的录取政策执行。
播音与主持艺术专业，河北省考生需参加河北师范大学专业测试。专业成绩达到我校本科合格线，文化考试成绩达到河北省划定同批次录取控制分数线时，计划中前10个，按专业成绩由高分到低分录取，同等分数及民族条件下，文化成绩分数高者优先;其余计划，按综合成绩(综合成绩=专业成绩+高考文化成绩)从高分到低分录取，同等分数及民族条件下，专业分数高者优先。
表演专业，河北省考生需参加河北师范大学专业测试。专业成绩达到我校本科合格线，且航空体检合格，文化考试成绩达到河北省划定同批次录取控制分数线时，对进档考生，按综合成绩(综合成绩=面试成绩×70%+高考文化成绩×30%)从高分到低分录取。同等分数及民族条件下，专业成绩分数高者优先。
音乐学、美术学、环境设计、视觉传达设计、舞蹈学本科专业，音乐教育、美术教育、艺术设计、舞蹈表演专科专业，专业测试成绩使用河北省普通高校艺术专业联考成绩，专业和文化考试成绩达到省定控制分数线时，对已投档考生按专业成绩从高分到低分择优录取。同等分数及民族条件下，以文化成绩分数高者优先录取。
咨询河北民族师范学院录取率、报考问题
扫描下方二维码
了解更多信息查看 河北民族师范学院招生网
声明：以上整理自(河北民族师范学院)如有侵权请及时联系我们进行删除!
返回51美术网，查看更多>>| 院校大全 | 各省艺考 | 美术报考指南 | 艺考文化课高分冲刺 |
| 北京院校 | 985高校 | 美术报考神器 | 九大美院 |
| 找画室锦囊 | 艺考文化课高分冲刺 | 美术联考没过怎么办 | 画室大全 |
