为了清华大学贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的精神，深入实施《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，2016年，清华大学根据《清华大学综合改革方案》，围绕“综合评价、多元择优、因材施招、促进公平”的人才选拔理念，结合自身办学特色和人才培养需要，在浙江省首次试点开展“三位一体”综合评价招生工作，招收“志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面，一贯优秀并具创新潜质”的浙江普通高中毕业生。最终，清华大学在浙江共通过“三位一体”录取100余人，占今年清华在浙录取总数的七成。

　　清华大学招生办公室主任刘震表示，清华大学十分重视浙江“三位一体”综合评价招生。虽然是首次加入，但却一次性投入了105个招生计划，“是今年新加入浙江‘三位一体’综合评价招生高校中投入计划最多的”，而且几乎所有专业都向浙江考生开放报考，给了浙江考生更多的自由选择权，还首次将医学类单列，为有志学医的学子提供了通路。

　　“除了在招生计划上予以倾斜之外，我们还非常重视改革的质量。”刘震说，一直以来，清华大学都十分注重对学生的综合素质进行全方位、全过程考察，“三位一体”综合评价正是这一考察方式的落地实施。今年，清华大学在浙江“三位一体”综合评价招生试点改革中投入巨大，试点效果良好。

　　从招生过程来看，初试起，清华大学就派出了权威的专家团队把关，坚持“公平、公正、公开、透明”的原则，组织专家组对所有考生的报名材料进行初审，依据报名学生的高中学习发展特点及全过程表现进行综合评审，确保初审入围的考生是最适合清华大学培养的“好苗子”。

　　高考结束后，清华大学更是派出了包括招生办公室多名老师、40名清华大学教授在内的“专家团”飞往浙江亲自把关，力求对考生进行全方位的考察。复试形式结合了清华大学开展自主招生、领军人才选拔的成功经验，通过半结构化面试，考查考生的个人理想、社会理想、批判性思维、应变能力等。

　　高考成绩出炉后，清华大学按照学生报考的专业类及高校测试成绩(含初评成绩和复试成绩)确定了入围学生名单。最终，共有100余名浙江考生通过“三位一体”综合评价招生被录取至清华大学。同时，清华大学在浙江整体录取规模保持稳定，小幅增加，包括保送生、艺术类、高水平运动员在内，共有近150名浙江优秀学子圆梦清华。

　　刘震表示，之所以花如此大的力气在浙江进行“三位一体”综合评价招生，一是因为这一录取改革与清华大学“综合评价、多元择优、因材施招、促进公平”的人才选拔理念相契合，二来是因为“三位一体”综合评价的招生方式有助于将招生(选人)与培养(育人)衔接起来，让招生回归到教育本身，回归到人才培养本身。

　　刘震说，清华大学正在适应高考改革的要求转变招生模式。他认为，与清华大学实施的自主招生、领军人才选拔等自主选拔方式相比，“三位一体”综合评价录取是一种全新的尝试。它将考生的平时学业成绩(10%)、大学测试成绩(30%)和高考成绩(60%)进行有机结合，折算分数录取，既重视学生的高考成绩，又综合了过程性考察和高校面试，有助于提升对考生的区分度，也能够帮助大学全面了解所要招收的学生，让高校实现“招生”“选才”，而不仅是“招分”。

　　“同时，由于是第一年试点，我们还预留了少部分高考招生计划，给那些没有完全适应新招录方式的优秀学生以补充性机会。”刘震介绍，除了“三位一体”综合评价招生之外，清华大学还在浙江通过高考统招招收了15人，比原定计划有所扩招。

　　刘震特意强调，改革必须要打破许多瓶颈和壁垒，比如现行高考体制下的“唯分数论”。“选择了在浙江开展改革试点，就意味着我们将全心投入，结合清华大学十几年开展自主选拔的经验，参与到浙江的改革探索中去，将探索的成果服务于我国整体的招生考试制度改革目标。在这样的前提下，分数、分数线对我们来讲都不再重要。我们支持浙江改革的决心和力度，决定着我们未来的行动和投入。”刘震说，2017年浙江将全面实行新高考政策，随着试点改革的深入推进，未来清华大学不排除在浙江全部采用“三位一体”综合评价招生的可能，也不排除向其他省份扩大试点的可能。

　　明年起，清华大学招生办公室还将专门成立清华大学浙江招生改革试点工作组，继续推进改革探索，深入落实各项改革举措。

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