教育是有情怀的事业，一定是慢热型的，绝不能催化它。

　　12月28日下午，由新浪教育主办的艺术教育行业高端访谈在京举行，主题为“艺术教育持续火热的新思考”。11家来自影视表演、美术、音乐、编导、艺术留学等细分领域高端品牌的20位行业大咖齐聚一堂，共同探讨艺术教育行业的变化和发展。

　　各位嘉宾从“艺术教育行业变化”、“艺术教育离互联网有多远”以及“艺术教育新思考”三个角度发表真知灼见。51美术网CEO李江发表主题演讲，探讨了艺术教育行业的过去、现状及未来。

51美术网CEO李江发表主题演讲

　　李江表示，教育是有情怀的事业，和其他商业模型有很大区别，教育一定是慢热型的，绝对不能催化它，你催化它就会出现问题。

　　谈到艺术教育过去20年的变化，李江认为，艺术教育已逐渐从师徒式向正规化的转变，正是因为这种变化导致行业竞争趋于白热化。而教育资源的不匹配、市场规模的不断扩大致使消费升级，这为艺术教育行业带来红利期和风口。

　　当说到艺术教育与互联网、AI的关系，李江表示，互联网不是万能的，它只是教育的工具和手段，真正教育的本质是育人，核心是教学内容的提升，无论是线上或线下教育，本质是能为考生和家长提供什么东西，只有当我们被需要时才能实现价值，这一点应该是做教育沟通的认知。

　　以下为发言实录：

　　李江：首先很感谢新浪组织这次高端访谈。艺术教育离互联网化有多远，刚才几位的分享有好多点，我今天也没做充分的准备，我想到一些点，大家都提到了，大家对这个事情有很多认同。

　　我可以从过去行业的情况、现状、未来这三个角度阐述一些我的简单的看法。

　　说一下过去，还有过去以及现在的现状当中其中有一个点，我们不可回避的所有艺术教育机构发展历史上，其实也不是20年左右的历史时期，是很年轻的，不是一个非常成熟的行业，因为非常年轻，而且一直到达现在的时候，其实我认为在经历了什么样的时期呢?以前很原始的时期，到现在，大家开始，我要去正规化了，中间有一些很简单的细节，51美术，我们以前去跟机构签定一些合作的时候，对公账户都没有，现在大家都有公司注册了，这其实是很大的变化。但是过去的时候，所有做的事情，一个是作坊式的，另外一个是师徒式的，到现在可能会有一些变化，但是这种变化是随之而来也是一些竞争的白热化，导致大家不得不变。以前的师徒化当中，存在一个很严重的问题，刚才陈总提到的，标准化的问题，有没有标准化，因为艺术这块，像美术基础教育的部分，我们有没有标准化，如果说我们有标准化，不好意思你就太教条了，扼杀了学生的个性。一说没有标准，又要去考学，这本身是矛盾的存在。当院校的考试有标准的时候，我们的教研就是有标准了。而且一旦有了标准，其实我们应该是有教研的，但是我们之前的教研，所有艺术类的，在过去20年当中，有多少机构知道有系统性的调研，都是装在名师脑袋里面，老师足够牛，老师就是教研，没有产品化。

　　当我们说互联网的时候，艺术类的互联网化和K12这块走的这么晚，或者到达现在这个阶段才开始提这个问题，首先没有标准上哪儿互联网化，不可复制，复制老师是很难的问题。这一点上面导致过去存在这样的问题。还有一个问题，作坊式以及没有教研，甚至教研很弱的情况下，完全依赖老师，导致所有的机构同质化竞争，大家所有的竞争教学都差不多了，我开始给高中老师进行一些灰色的教育，这是行业普遍存在的问题，这肯定会改变的一个问题。前面没有人提到这个问题，大家认为这就是潜规则，为什么不改变它呢?为什么要默认这个东西是对的呢?如果说有一天很正视这个问题，要解决这个问题的时候，我们真正说互联网化，或者说我们走在互联网的时候，大家的意识会不同，互联网不是万能的，它其实就是工具，只是一个符号，它不代表了它是一个万能的钥匙。互联网经历了从PC到移动互联网，到今年，我前段时间有幸参加投资人的年会上面，没人提移动互联网了，过去了，都是AI。如果我们天天追风口，我们难道靠它去改变我们的教育吗?不是的。回到最终点，还是教研，真正教育的本质我们是干什么，我们是育人，把互联网想成非常神圣的工具，把它变成我们的信仰，我们被互联网绑架了，我们应该是拿起这个工具来，互联网上面，无论做在线教育，或者用互联网做什么样的事情也好，第一点要考虑的是你用互联网这个工具到底给这个社会，教育产业提高了什么样的效率，真正存在的意义是提升效率的一个点。

　　刚才提到在线教育，其实在线教育当中现在有一个非常大的红利期，尤其是艺术类这块，有非常大的点，教育资源不匹配，这是非常严重的，比K12英语也好，其他的也好都要严重多，艺术教育当中高端教育的资源都集中在一线城市，还有一些集中在艺术高校周围。而整个艺术培训当中，还有一个非常奇怪的现象，所有的学生按照正常来说，刚才有一位老总也提到了，我们不像其他的文化课可以从小学一年级开始学，一直学到高考，我们就最后一段时间，这就是最大的一个需要解决的问题，就是最大的一个矛盾点，谁说艺术不应该从小学一年级开始学呢?为什么会导致这样的情况，就是教育资源不匹配，谁能把这个问题解决了，这绝对是最大的市场，也很迎合国家的政策，对素质教育的提升。如果有人能够从一年级开始，甚至从小学幼儿园这时候就开始做出一套的体系来的时候，这个没有后面8个月开始集中培训了。怎么会存在这个东西呢?因为没老师能教，艺术教育，尤其像美术基础教育，公立院校是解决不了高考的，这是我们在座各位坐在这个地方最直接最享受的红利，一旦公立院校完全能解决了，其实不需要我们，我们所有做的和K12里面，K12主要做的是培优补差，我们做的是真正考学，没有培优补差，不存在，直接你得让我们这儿来学，学校教不了你的。这也是可能互联网或者是接下来的工具当中，能给我们带来的红利期或者是风口。在线教育会解决其中一部分问题，接下来很多点，这种矛盾点是我们现在所考虑的可能存在机会的，甚至往未来去走的时候，比其他行业当中来说更容易看到的机会，更容易去做。

　　还有一个是，刚才提到市场规模，艺考还有艺术类的市场规模不断在变化，考生还有变化，家长也有变化，我认为这里面也是和国家的大环境有关系，就是消费升级，导致了大家对于这种认识上面，素质教育认识上的需求出来了，放在前面，我们的物质经济都还没达到的时候，没有人在乎这些东西，那时候就是数理化，消费升级给我们带来了很多机会，也带来了很多的诉求。我们敏锐抓住了这些诉求，无论是机构也好，还是未来的发展也好。肯定有我们想象不到的，甚至我们忽略掉的东西。就是说以前做美术教育机构，或者是艺考机构的时候，没有人会说我场地是什么样，装修什么样，一定还得有前台、行政、教务，以前没有的，老师、学生你来我就教你，现在拼这些东西。也是消费升级上的体现。用家长的话说，以前是没有这个条件，孩子来北京学画画，住地下室，只要能学好就行了，现在家长说有这个条件了，为什么不让孩子吃得好，住得好，又能考上好学校。还是消费升级给我们带来了更多的机会，这种机会让我们很快会发现，整个机构里面，开始进行了一些资源整合，甚至一些变化。

　　整个时代当中，除了刚才说的消费升级带来了变化之外。现在的话，整个在线教育这部分整体上面呈现出来了，尤其是现在的艺术类的在线教育这部分，整体上我们怎么去利用这个工具，去解决我们现在的问题。那么这个工具当中，我们不能把这个东西太神化了，工具最重要的是内容，内容后面跟着人，一旦技术非常成熟的时候，所有的在线教育整套的东西都在有的时候，最后拼的还是教学内容，还是人，就像微博一样。微博给我们提供的就是把信息不匹配打通了，只要你足够好，你就是大V，你就有粉丝。没有技术门槛了，我们做教育机构的话，无论做在线教育，线上线下，回归本质，真正给考生和家长，甚至我们所面对的人，我们带来了什么东西，而我们的价值又是什么样的，当我们被需要的时候，我们肯定自然收获就会跟在后面，被需要就是一种价值。这一点应该是我们做教育沟通的认知。当你被需要的时候你应该感到很荣幸。

　　还有之前做了行业的调研的点，给大家提供参考，艺术行业和前面的艺术教育行业，它的发展稍微滞后一点，可以跟IT教育类比，无论是培训周期，还是整个的行业的发展动态，如果说大家有兴趣的话可以研究一下IT的发展，会对行业有引领作用，IT这块成长曲线和成熟度比我们这个行业好一些，这个东西大家可以借鉴一下。

　　教育其实是有情怀的事业，是阳光的，教育一定是慢热型的，绝对不能催化他，你催化它会出现问题，做教育这个行业，我们是需要讲情怀的，教育做好了就是我们整个集团有一个董事长说过，教育做好了就是利国利民利己，没有做好就是误国误民误己，希望大家共勉，心怀敬畏不忘初心。谢谢大家。

　　声明：所有会议实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，登载此文出于传递更多信息之目的。

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