2018年浙江师范大学艺术学院及专业介绍
杭州幼儿师范学院
学院简介
杭州幼儿师范学院为浙江师范大学位于杭州的二级学院，其前身是1953年创建的浙江幼儿师范学校，系新中国最早建立的幼儿师范学校之一。2001年并入浙江师范大学更名为杭州幼儿师范学院。历经半个多世纪的发展，已成为一所学前教育、特殊教育、儿童文化产业相交融，本科、硕士、博士培养相衔接的特色学院。
学院的专业与学科以早期儿童发展与教育为基点，涵盖0～8岁儿童的教育、保育及绘本、动画、玩具开发等领域，多方位服务于儿童，促进儿童发展，体现“一切为儿童”的办学宗旨。学院现有全日制在校生2200余人，研究生130余名。现有教职工280余名，其中专任老师142名，专任教师中全职教授9名，特聘教授5名，副教授57名，博士学位者47人，专任教师中硕、博比例达到78.9%，正高级职称的教师占5.8%，副高级职称的教师占38.7%。
学院下设学前教育系、特殊教育系、儿童艺术教育系、动画系、玩具系和公共基础部等6个教学系部。设有学前教育研究所、儿童发展研究所、玩具与游戏研究所、特殊儿童早期干预中心、绘本动画原创中心、学前课程研究中心、儿童公共政策研究中心、儿童剧研究中心、儿童品格研究中心、儿童发展认知神经科学实验室、玩具创意与功效实验室等研究机构。现有学前教育学1个博士点，学前教育学、特殊教育学、发展与教育心理学等3个硕士点，学前教育、特殊教育等2个硕士专业学位点。在新加坡开设学前教育硕士班，为浙江省首个对外输出学位项目;与美国西密西根大学开展3+2学前教育本、硕连读培养。有学前教育、特殊教育、艺术教育、动画等4个本科专业，其中学前教育专业被评为首批国家特色专业，艺术教育专业为校重点专业，动画专业为杭州国家动漫产业人才培养基地。学院拥有儿童发展与教育省级实验教学示范中心，下设学前教育综合实验室、特殊儿童教育与康复实验室、儿童艺术教育实验室、动画实验室、玩具设计与工程实验室、玩具专业展室，实验室面积5300平方米，仪器总值1000余万元。
学院通过定期举办国际会议、互派教师研究人员、互换学生学习交流等方式与德国慕尼黑国家学前教育研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、美国北卡大学儿童发展研究所、美国明尼苏达大学儿童发展与教育学院、美国密西根大学教育学院、西密西根大学教育与人类发展学院、美国内布拉斯加大学儿童与家庭教育系、美国整合学习中心、美国哈佛大学教育学院早期儿童发展科学中心、英国伦敦大学教育学院等学前教育、特殊教育、儿童产业研究机构建立了良好的合作关系。
学院网址：http://hys.zjnu.edu.cn/edu/
咨询电话：0571-83508780，0571-81952096
专业介绍
动画：非师范本科专业，分为动画设计和动漫衍生产品(玩具)设计两个专门化方向，学制四年，授予艺术学学士学位。
“在最美丽的地方谋划最富创意的事业”
培养目标
动画专业是基于剧本创作设计艺术、媒体技术为一体的综合性艺术专业。专业整合绘画、漫画、电影、摄影、音乐、文学、心理学、教育学等众多传统学科，并充分利用数字媒体、衍展等方式形成更高的专业渗透与整合。
本校动画专业立足于低幼儿童发展与教育的优势，形成“儿童动漫”、“动漫的安全产品设计”两大特色方向，走精品路线，着力培养具有积极性、主动性和创造性的，在理论研究和创作实践中成长的，能在动漫产业主要是低幼儿童动画设计和动漫产品设计的产业板块中发挥骨干和引领作用的动漫人才。
核心课程
特色课程：儿童作品创作、儿童文学、儿童发展与教育、儿童游戏与玩具
动画设计方向：动画场景设计、动画运动规律、角色造型、视听语言、脚本创作、手绘动画制作、三维动画制作、逐格动画等。
动漫产品设计方向：玩具人机工程学、产品手绘、偶造型制作、玩具创意与设计、玩具安全与检测、玩具机构设计、玩具项目设计等。
办学条件
动画专业承接了具有60多年历史积淀的杭州幼儿师范学院艺术教育氛围，依托于学前教育“儿童文化”体系的理论平台支撑。动画专业为杭州国家动漫产业人才培养基地，拥有动画实验室、玩具设计与工程、专业工作室等实验室，新建实验室面积超过8000平方米，仪器总值1000余万元。校企合作与“产学研”基地是动画专业实践和实训的资源保障。该专业在邱均平版2017年《中国大学及学科专业评价报告》中被评为4★专业( 最高等级为5★)。在武书连版2017年《中国大学评价》全国动画参评专业中位列第17名，排位比达7.9%。
办学成果
专业教师团队主持国家级课题2项、省厅级课题项目2项，获得产品专利5项，出版、发表专著及2级以上论文10余篇;在校生获动漫作品和产品设计等奖项无论是规格还是数量都在逐年上升，其中获国家级奖项6项、专利9项，省市级一等奖10项。动画制作团队的省级项目与杭州西湖博物馆进行了公益合作;动漫衍生产品设计团队与全国多家玩具企业合作开发的多系列玩具广受儿童欢迎。本专业不断开拓社会服务能力,增强专业的社会影响力。
就业前景
本专业毕业生历届就业率一直稳定保持在97%以上，近三届毕业生的一次就业率达到99%。毕业生就业遍及动画相关行业的各个方向：在动画制作公司、电视台、出版社、图文设计公司等从事策划、编导、设计制作及装帧插图，在艺术院校、中小学、幼儿园及艺术教育机构从事动漫教育，在乐高、邦宝、奥飞等玩具设计公司从事产品设计，在动漫影视与传媒广告行业、婴童行业从事动漫形象和衍生产品设计、玩具与游戏环境的安全检测与评估等，毕业生能力获得一线用人企业、单位的广泛认可。
音乐学院
学院简介
音乐学院前身为创建于1985年的艺术系，是浙江省最早招收音乐类本、专科学生的院系之一。现有教职工69人，其中专任教师56人，正高职称8人，副高职称27人，博士7人，硕士43人，有1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，3人入选新世纪151人才工程、省高校中青年学科带头人,2人获浙江音乐奖“艺术成就奖”，1人获“浙江舞蹈奖”。
学院现有音乐学、音乐表演、舞蹈学3个本科专业，全日制本科学生690余名和研究生100余名。拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点，并招收教育硕士和艺术硕士专业学位研究生，还承担以同等学力申请硕士学位教师进修班的教学、省浙派名师等各级各类教师培训项目等。
音乐与舞蹈学一级学科综合实力进入全国前5%，被评为省一流学科。音乐学专业为省级重点建设专业，在武书连版2017年《中国大学评价》全国312个音乐学参评专业中位列第14名，等级A，排位比4.49%;音乐表演专业为校级重点建设专业，在全国开设该专业的199所高校中排名第7名，等级A+，排位比3.5%;舞蹈学专业在全国开设该专业的157所高校中排名第4名，等级A+，排位比达2.5%。《声乐》、《多声部音乐分析与写作》被评为省级精品课程，《中国戏曲欣赏与实践》被评为省高等教育学会艺术教育专业委员会精品课程。
学院资料室藏有中外音乐专业图书、期刊、唱片和光盘4万余册(件)。音乐教学大楼面积为13000平方米，内有设备先进的多媒体教室、MIDI制作室、奥尔夫实验室、数码钢琴教室、合唱教室、舞蹈排练厅、琴房、电子录音实验室、嗓音分析室和音乐厅，为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。
在三十多年的办学历程中，学院形成了重实践、重个性发展的人才培养模式。学院多名教师及学生在中国音乐“金钟奖”、全国青年歌手电视大奖赛、中国舞蹈“荷花奖”、全国大学生艺术展演、浙江省音乐舞蹈节、全国高校音乐学专业基本功大赛等赛事中荣获诸多大奖，并培养了一大批全省中小学音乐教育的精英、名师，在浙江基础教育界发挥着重要作用。学院还与国内外多所著名大学建有合作关系，每年都有一批优秀的学子赴美国、欧洲、港台等国(境)外艺术类院校和华东师范大学等国内知名院校交换学习或留学。2017年起，学院与美国恩波里亚州立大学音乐学院合作办学，开展中美人才培养计划121双学位项目，培养国际化的优秀音乐人才。近年来，学院本科毕业生初次就业率均在96%以上，2017届毕业生考研录取率20.8%。
咨询电话：0579-82283473，82282416
专业介绍
1.音乐学(师范)：师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位，浙江省重点建设专业。
“音乐的港湾，精神的家园，名师的摇篮，我们的梦想从浙师起航”
培养目标
本专业主要培养能在中小学从事音乐教育、研究、管理，在各级文化馆(站)从事群众艺术普及与教育以及社会其他机构中从事音乐活动的专门人才。
核心课程
音乐学专业导论、基础声乐、基础钢琴、基础器乐、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、键盘和声与即兴伴奏、音乐文献检索与论文写作、中国音乐史与作品欣赏、中国传统音乐概论、西方音乐史与作品欣赏等。
办学条件
本专业为省重点建设专业，在武书连版2017年《中国大学评价》全国312个音乐学参评专业中位列第14名，等级A，排位比达4.49%;音乐与舞蹈学一级学科被评为省一流学科(B类)。师资力量雄厚，现有专任教师47人，正高职称9人，副高职称26人，博士6人，硕士37人，有1人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，3人入选新世纪151人才工程、省高校中青年学科带头人，2人获浙江音乐奖“艺术成就奖”。
该专业所在音乐学院属于国家级文科综合实验中心音乐表演分中心，音乐教学大楼面积为13000平方米， 内有设备先进的多媒体教室、MIDI实验室、奥尔夫实验室、舞蹈排练厅、电子录音实验室和嗓音实验室，并拥有省内一流的音乐厅。完善的硬件与设施，为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。
办学成果
在三十多年的办学历程中，学院形成了重实践、重个性发展的人才培养模式，音乐学专业师生在国内外舞台频频亮相，在各类音乐艺术赛事中取得瞩目成绩。五年来共获得全国大学生艺术展演、全国高校音乐学专业基本功大赛等国家级奖项11项，浙江省合唱节第一名等省部级奖项15项。学生屡次在国际舞台上展现风采，连续5年受孔子学院总部、国家汉办委派，先后赴美国、加拿大等10个国家开展中国文化大巡演，登上“中国—东盟艺术教育成果展演”国际舞台等。
该专业毕业生初次就业率均在96%以上，2017届毕业生考取研究生比例逾20%，毕业生用人单位满意度高。
就业前景
该专业创办三十多年， 培养了一大批全省中小学音乐教育的精英、名师，在浙江基础教育界发挥着重要作用。目前该专业学生就业形势乐观，主要有以下四个去向：一是中小学以及大中专艺术院校音乐教师;二是专业文艺团体、社会艺术培训机构音乐教师、辅导员;三是各级文化机关群众文艺工作的组织者、管理者及其他社会机构中从事音乐艺术工作;四是国内深造读研或国(境)外升学攻读硕博学位。
2.舞蹈学(师范)：师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“舞姿翩翩园丁梦，硕果累累桃李情，我们的梦想从浙师起航”
培养目标
本专业主要培养能在中小学、大中专院校以及艺术培训机构从事舞蹈教学研究、创编等工作，在各级文化馆(站)从事群众舞蹈组织策划活动等专业性人才。
核心课程
中国民族民间舞、芭蕾舞基训、中国古典舞基训、现代舞基训、中国古典舞身韵、中小学舞蹈编创、音乐素养、教师综合技能训练与考核、中国民族民间舞教学法、舞蹈教学法、舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、外国舞蹈史等。
办学条件
本专业在武书连版2017年《中国大学评价》全国157个舞蹈学参评专业中位列第4名，等级A+，排位比达2.5%;音乐与舞蹈学一级学科被评为省一流学科(B类)。现有教师20余人，其中副高级职称以上12人，舞蹈技能专业教师7人，近三年来1人获第三届“浙江舞蹈奖”，1个项目获国家艺术基金立项资助。
该专业所在音乐学院属于国家级文科综合实验中心音乐表演分中心，音乐教学大楼面积为13000平方米， 内有设备先进的多媒体教室、MIDI实验室、奥尔夫实验室、舞蹈排练厅、电子录音实验室和嗓音实验室，并拥有省内一流的音乐厅。完善的硬件与设施，为学院的教学、科研和艺术实践活动提供了良好的平台。
办学成果
在三十多年的办学历程中，学院形成了重实践、重个性发展的人才培养模式，舞蹈专业师生在全国大学生艺术展演、全国舞蹈荷花奖、省音乐舞蹈节、省舞台舞蹈大赛等赛事中屡获大奖;学生多次参与大型文艺演出如“五月的鲜花”全国大学生校园文艺演出、中央电视台“心连心”艺术团慰问演出等活动，并屡次在国际舞台上展现风采，连续5年受孔子学院总部、国家汉办委派，先后赴美国、加拿大等10个国家开展中国文化大巡演，登上“中国—东盟艺术教育成果展演”国际舞台等。近5年，该专业有2位学生被评为校“十佳学子”，毕业生初次就业率均在96%以上，毕业生用人单位满意度高。
就业前景
目前该专业毕业生社会需求旺盛， 就业形势乐观。主要有以下四个去向：一是中小学以及大中专艺术院校音乐、舞蹈教师;二是专业文艺团体、社会艺术培训机构从事舞蹈教学、表演工作;三是各级文化机关群众文艺工作的组织者、管理者及其他社会机构中从事舞蹈工作; 四是国内深造读研或国(境)外升学攻读硕博学位。
美术学院
学院简介
美术学院创建于1985年，是浙江省最早招收美术类本科专业的院校之一，现有美术学系和设计学系，设有美术学一级学科硕士学位点、艺术硕士专业学位点及学科教学(美术)专业硕士培养方向，拥有美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、产品设计4个本科专业。学院现有教职工73名，其中专职教师61名，具有正高职称教师12名，副高职称教师20名，省“151人才工程”第三层次入选者2人，省级中青年学科带头人3人。
学院依托工作室制教学管理模式改革，组建了一批在全国范围内具有一定特色的研究、创作团队，如水墨表现、意象表现主义油画、写意当代油画、当代版画、现代水彩、综合材料绘画、基础美术教育、农村景观文化设计、校园环境文化设计、非洲艺术研究、非物质文化遗产等。学院坚持教学中心地位，不断提高人才培养质量，并积极开展科研创作和社会服务工作。在全国第四轮学科评估中，美术学学科进入全国排名前30%-40%，评定为B-。2017年邱均平版学科排名12.39%(14/113)。近5年来，学院获国家级课题4项，省部级课题14项，横向课题经费900余万元。师生作品入选第十二届全国美展11件，由中国美协主办的美展80余件。出版专著16部，发表CSSCI论文及作品100余篇(幅)。获浙江省教学成果一等奖1项，二等奖2项。除了在绘画艺术研究、美术教育研究领域不断取得成果外，在水彩·粉画研究、非洲艺术研究、非物质文化遗产研究、新媒体艺术研究、儿童美术研究等领域也取得较快发展，并逐渐形成特色。
学院秉持“精艺尚美”的院训精神，坚持以人才培养为中心，结合专业特点，结合应用型学科特色，结合工作室模式教学实践，结合艺术类人才培养规律，结合学生综合素养的提升，搭平台、引项目、建机制，着力构建了立体化、全方位育人体系，培养了一批又一批具有创新思想、创业能力、创造才华的美术教育与艺术设计人才。近年来，学生在五年一届全国美展等国家级艺术类展览、省级艺术类展览、全国大学生广告艺术大赛、省大学生工业设计大赛等各类展览和竞赛中屡创佳绩。学生的出国出境交流频繁，每年有一批学生赴美国、意大利、台湾等地高校交换学习。学生继续深造率不断提升，每年都有一批优秀学生考取或保送伦敦艺术大学、中国美术学院、华东师范大学等高校的硕士。学生就业前景非常广阔，就业率名列学校各专业前茅。
咨询电话：0579-82298551、82282312
专业介绍
1.美术学(师范)：师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“一起追寻未来美术教育的卓越”。
培养目标
美术学专业以“1+X”(1：指的是一个专业发展方向;X：指的是适应中小学美术各领域教学的素养要求)的卓越美术教师培养体系为载体，培养具有扎实的美术专业素养、教师职业素养和良好的教学科研能力的卓越师资，以适应中小学美术教育的发展要求和社会发展对美术人才的需求。
核心课程
专业核心课程：美术专业导论、素描造型、色彩造型、书法基础、造型与形式构成、纸本造型、中国绘画造型研究、西方绘画造型研究、版画艺术造型研究、书法基础、水性材料造型研究、空间艺术造型研究、名师学术讲座、透视与解剖学、中国美术史、外国美术史、中国民间美术、美术概论、中西方画论、设计概论、美术鉴赏与批评、文化艺术名著导读、美学。
专业工作室课程：国画工作室课程、油画工作室课程、版画工作室课程、水彩工作室课程、综合材料绘画工作室课程。
专业实践性教学环节：写生、考察、教育见习、教育实习、教育研习等。
办学条件
美术学为省一流建设学科，拥有一级硕士学位授权点和专业学位美术领域学位点。本专业是浙江省基础美术教育研究的龙头，引领全国基础美术教育师资培养，成为全国基础美术教育研究的重镇，进入全国同类专业的前10%—20%。美术学专业在武书连版2017年《中国大学评价》全国281个美术学参评专业中位列第24名，排位比达8.54%。
本专业现有专任教师37人，教授7人，副教授13人，讲师17人，其中博士7人、在读博士2人。省级中青年学科带头人2人，省“151人才工程”第三层次入选者2人。40周岁以下青年教师均具有硕士学位。外聘校兼职教授20人，校卓越教师培养实践导师9人，美术教育实习指导教师14人。形成教授、副教授、讲师，校内与校外，专业与实践等各类师资结构较为合理的工作室制师资队伍体系。
软硬件齐全。浙江师范大学信息传播实验教学中心(国家级实验教学示范中心)、美术学下设各专业方向工作室作为专业实验教学保障;有分布在全省各地的教育实践教学基地22处，为美术学专业的教学、科研和实践教学提供了强有力支撑。
办学成果
学风与学习效果：积极开展专业学习教育，让学生在项目学习中培养创新意识、创新思维，掌握专业技能，提高学生的创新能力，提出“以赛促学、以展促学”的学风建设方针，鼓励和引导学生多参加各级各类专业竞赛、多参与各级各类的专业展览。
具体开展了寻找“最美”系列、学期成果汇报展、英语助推计划、“博学讲坛”等活动，为学生树立专业目标、学会学习、出国学习、成功考研等提供了交流学习平台，营造了良好学习氛围，也涌现出了一大批优秀集体和个人。近3年来，2人获校十佳学子称号，18人获国家奖学金称号， 2人获美术新青年全国十强， 51人次赴国内、国(境)外交流和交换学习。
美术学专业重视学生的学业学习，注重激发学生学习积极性和主动性，鼓励学生参加社会实践、学术研究活动、课外创新创业活动以及参加各级各类画展比赛，在此过程中教师对学生进行全程指导。近三年，美术学专业学生获五年一届全国美展入选5项，其他全国艺术类展览、专业性竞赛获奖23项，省级艺术类展览、专业性竞赛获奖156项。学生获得各类科研课题83项(其中国家级课题1项，省级课题3项)。
据省教育评估院调查数据显示，美术学毕业生就业率达98%，就业率和用人单位满意度高;毕业生考研率逐年增长，2017届毕业生考研录取率15%;首批教师资格证国考通过率达93.33%，位居省内同专业第一，远远高于全国平均;参加省师范技能赛获一等奖1人，二等奖3人，位居全省同专业第一;社会影响力大，新生第一志愿报考率近三年平均高达202.34%。
就业前景
一是从事中小学美术教学工作;二是在专业机构从事研创工作;三是国内升学攻读硕士学位;四是出国出境留学深造。
2.设计学类：按类招生，含视觉传达设计、环境设计、产品设计3个专业。
(1)视觉传达设计：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“观视界融合，传文化意向”
培养目标
视觉传达设计专业是以研究艺术设计领域内各类视听信息传达为主攻方向，以品牌视觉形象设计、书籍设计、包装设计、影视创作、二维动画和三维特效设计为主要内容，培养适应创新时代需求、基础扎实、知识面宽、综合素质高，能在专业设计机构、传播机构、企业、院校等单位从事设计、研究、教学及管理工作的应用型设计人才。
核心课程
视觉传达设计方向：传统图形研究、图形制作、图像处理、图形创意、字体设计、商业摄影、商业插画、版式设计、标志设计、丝网版画、印刷技术、后期剪辑、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、企业视觉识别系统设计(VI)等。
数字媒体艺术设计方向：图形制作、图像处理、分镜设计、摄像基础、版式设计、视听语言、影视剪辑技术、短片创作、Flash技术、Flash交互语言、影视特效技术、运动规律、定格动画、二维动画创作、三维动画基础(一)、电视栏目策划、栏目包装项目、网页设计、网页ASP语言、三维动画基础(二)、剧本创作、角色创作、绘本创作。
办学条件
目前视觉传达设计专业拥有专业工作室7个、校信息传播实验教学中心(国家级实验教学示范中心)和学院视觉艺术实验室。其中中心下设2个苹果机房、2个pc机房、1个摄影棚、1个动画捕捉工作室;视觉艺术实验室下有版画工作室、陶艺工作室、数字模型工作室、数字照明工作室等。此外，专业还有乡村景观文化研究中心、校园环境文化策划与设计研究中心和分布在全省各地9处实践教学基地。
办学成果
近三年，视觉传达设计专业学生共取得国家级奖项10余项、省部级奖项80余项(其中一等奖及以上有20余项);获国家级各类专利20余项;论文公开发表10余篇等。此外，学生积极参与教师主持的各类横、纵向课题，并得到地方政府和学院的高度评价。本专业毕业生近三年平均就业率为 98.9% ，就业率、用人单位满意度高。学生的考研意识增强，2017届视觉传达专业的毕业生考研录取率达到15%以上。
就业前景
一是在专业设计机构、传播机构、企业等单位从事设计及研究工作;二是从事美术或设计教学工作;三是国内升学攻读硕博学位;四是出国出境留学深造。
(2)环境设计：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“营造艺术时空 焕发创意人生”
培养目标
本专业主要培养适应创新时代需求、德智体全面发展、掌握环境设计专业基本理论、基本知识和专业技能，具备环境设计创作、研究及专业知识迁移、交叉和重组应用能力，能在环境设计机构从事城市环境文化设计、乡村环境文化设计、校园环境文化设计、乡土建筑与地域文化设计和公共空间环境文化设计，具备设计创新与研究能力的应用型设计人才。
核心课程
制图基础与测绘、计算机表现技法、中外建筑史、手绘表现技法、建筑设计基础、材料与构造、中外园林史、居住空间室内设计、环境照明设计、家具与空间设计、公共空间室内设计、园林植物应用、商业空间室内设计、村镇景观规划与设计、居住小区景观规划与设计、城市公共空间设计、景观设施与空间设计、环境工程项目实践等。
办学条件
本专业拥有设计专业学位硕士点。目前拥有全职教师共14人，其中教授2人，副教授4人，讲师8人。分别毕业于德国柏林艺术大学、意大利米兰理工大学、中国美术学院等国内外名校，其中有海外留学背景的8人。外聘教师9人，其中专家教师3人、 讲座教师3人、实践导师3人。专业附设浙江师范大学乡村景观文化研究中心、浙江师范大学校园文化策划与设计研究中心、浙江师范大学信息传播中心(国家级实验教学示范中心分中心)、视觉艺术实验室等教学科研平台。本专业与地方政府和上海、杭州、金华的设计公司先后签订了10余个实践基地。
办学成果
近年来本专业教师获省重点建设教材1部，省级精品课程1门，主持与参与浙江省教学成果一等奖1项、二等奖2项，承担国家级课题1项、省部级课题2项，厅级课题10多项，撰写相关研究性论文50余篇，社会服务项目200余项、合同金额达3000多万元，编撰、出版教材、画册10部，专利40余项，校级实践团队2个。
人才培养成效显著。学生获全国专业性竞赛获奖13项， 省级艺术类展览、专业性竞赛获奖32项，获得专利30多项。学生获得各类科研项目33项，其中国家级课题1项，省级课题3项。省级优秀社团1个，获校十佳学子称号2人。
通过多年的更新与整合，我校环境设计专业在服务地方环境文化建设发展中逐步形成了结构合理、特色鲜明的优势学科专业体系，较好地实现了对学生的创新能力和实践能力人才培养的双重目标。
就业前景
本专业毕业生可到专业设计单位从事设计、管理等方面工作，以及在各级各类院校、科研部门从事教学和科研工作。
从学院对历年毕业生的就业统计反馈看，本专业50%左右的毕业生就职于北京、上海、广州、深圳和杭州的大公司(如：北京土人景观、浙江佳境设计研究院、上海联创设计公司、绿城集团、万科集团等)，通过几年的历练大部分成为公司的设计骨干，根据省教育评估院调查数据显示本专业平均就业率为98% ，用人单位对本专业满意度较高，毕业生对母校的总体满意度2012年、2013年连续排名省内高校第一。研究生录取率保持在15%左右。
(3)产品设计：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“用匠人之心，琢器物之美”
培养目标
产品设计专业以家电、数码、家居、文创等产品为主要设计内容，力图培养能把握产品设计研究前沿及趋势，掌握产品设计专业理论及实践技能，具备设计创新研究及整合应用能力，能在专业设计机构、企业、院校等单位从事设计、研究、教学及管理工作的应用型设计人才。
核心课程
产品手绘技法、三维设计软件、设计程序与方法、创新思维与方法、产品改良设计、产品形态语义、产品材料与工艺、产品交互设计、项目设计、系统设计、产品专题研究等。
办学条件
本专业拥有设计专业学位硕士点。产品设计工作室搭建校内与校外、专业与实践的高水准教师团队，从课程教学、实践项目、学科竞赛和成果转化等方面，以教学团队形式共同对学生进行培养。目前产品设计专业设有八间数字化教学工作室、苹果机房、pc机房、陶艺工作室、数码模型工作室、数字照明实验室、视觉艺术实验室，配备三维打印机、精雕机、激光切割机，苹果电脑、彩色激光打印机等数码设备。
办学成果
近十年，产品设计专业为社会共培养了专业人才300多名，师生分别获得国际米兰家具展、全国美展等国内外竞赛奖励160余项(其中一等奖及以上20余项);国家专利100余项、为企业设计研发保温杯、沙滩椅、电动车等新产品60余件。此外，学生积极参与教师主持的各类横、纵向课题，并得到地方政府和学院的高度评价。本专业毕业生近三年平均就业率为 98.7% ，就业率、用人单位满意度高，2017届产品设计专业的毕业生考研录取率达到10%以上。
就业前景
一是在专业设计机构、大中型企业等单位从事设计及研究工作;二是到大中专院校从事美术或设计教学工作;三是国内升学攻读硕博学位;四是出国出境留学深造。
文化创意与传播学院
学院简介
文化创意与传播学院是在文化创意产业大发展、大繁荣和社会急需文化创意、传播、管理、经营人才的背景下创立的，是浙江师范大学年轻而富有活力的学院。
学院依托浙江师范大学人文、信息技术、艺术、管理等学科优势和一流的软硬件资源，围绕文化创意产业和现代传播新领域设置学科、专业，着力打造适应中国文化创意产业发展需要、“人文、技术、艺术融合”、“产学研互动”的新型学院。
学院现有广告学、戏剧影视文学、数字媒体艺术、文化产业管理4个本科专业和民俗学、广播电视艺术学2个学术硕士专业，同时还拥有艺术硕士(广播电视、电影2个方向)、公共管理硕士(文化传播管理方向)等3个专业硕士学位方向。
学院坚持“以文化为基础，以创意为核心，以传播为手段”的办学理念，以“协同化、技能化、社会化、国际化”为手段，努力培养厚基础、强实践、富创意的专门人才。近年来，学生在大学生广告艺术大赛、北京大学生电影节、大学生摄影竞赛大赛等专业竞赛中屡创佳绩，就业前景非常广阔，就业率名列学校各专业前茅。
咨询电话：0579-82291987
专业介绍
1.数字媒体艺术：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“精彩媒体艺术 多彩数字生活”
培养目标
本专业主要为企、事业单位的宣传、网络部门以及各级各类传媒机构、音像出版单位、电信行业、影视动画、网络应用、游戏开发、软件开发、广告公司等培养具有数字媒体艺术基本理论知识和良好的艺术、人文素养，掌握数字媒体生产流程与方法，能够从事数字媒体设计、制作和传播的应用型高级专门人才。
核心课程
数字声音、数字图形与图像、摄影艺术、编剧基础、网页艺术设计、摄像与编辑、影视特效、二维动画、三维动画、定格动画、动画分镜头、运动规律、flash交互设计、商业插画、手机交互设计、虚拟现实、剧情片创作、纪录片创作等。
办学条件
本专业创办于2008年，至今已有9年历史。本专业有教授3人，副教授3人，讲师6人;本专业与社会相关企事业单位联系紧密，聘请了十余名兼职教授;建有国家级信息传播实验教学中心。
办学成果
本专业自办学以来已有数百名毕业生，毕业生升学就业率达到99%。近年来，每年均有学生出国深造。本专业学生在全国大学生广告艺术大赛，大学生多媒体设计竞赛、大学生摄影竞赛等学科竞赛以及ONESHOW 中华青年创意竞赛、北京大学生电影节中均获得较好成绩。
就业前景
本专业毕业生就业范围广泛，既可在政府部门和企事业单位的宣传、营销、策划等部门从事影像、交互媒体、网站等设计及传播工作，也能在各类新媒体公司、创新企业从事交互媒体(如APP、网站、H5页面、游戏、动画等)的设计、创意、制作、推广工作以及数字影像的创意、摄制、推广等工作。
2.戏剧影视文学：非师范本科专业，学制四年，授予艺术学学士学位。
“在这里 成就你的故事”
培养目标
本专业主要为各级各类传媒机构、影视制作公司、文化事业单位、理论研究机构、音像出版单位等培养具备戏剧影视文学理论知识、有较高审美水平、熟悉文化市场规律，能从事影视剧及纪录片剧本创作、拍摄、后期制作，及影视作品评论、理论教学及文化管理的高级复合型人才。
核心课程
文化素养课程：中国古典文学艺术概论、中国现当代文学外国文学、中国文化通论经典名著导读民间文学等;
基础史论课程：中国电影史、世界电影史、中国戏剧史、电视艺术史、西方戏剧等;
编剧核心能力课程：编剧基础、短片剧本写作、类型片创作和电视剧创作等;
影视实务课程：摄像与编辑、节目模式创意与设计、戏剧排演纪录片创作等。
办学条件
坚持人文艺术技术相融、产学研互动的办学理念，开展综合类院校戏剧影视文学专业人才培养模式改革，围绕“厚基础、通技艺、强创作、会跨界”的目标，开发了理论实践并重的“双基双能”模块化课程，构建了综合性高校戏剧影视文学专业“14314 ”人才培养体系，现为“浙江省特色专业“。”
本专业高级职称教师占比62.5%，博士学位教师占比56%，具有一年以上海外留学经历者占比33 %。教师毕业于中国艺术研究院、北京师范大学、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、复旦大学、南京大学、华东师范大学等院校。
专业根据教师专长，采用分流、分层教学，以纪录片工作坊、编剧工作坊、影评工作坊、微视频工作坊、节目策划工作坊等依托，以小班化重构教学单位带动对学生的影视策划、制作、管理、推广等影视实务全环节各种能力培养。
办学成果
近5年，由本专业学生主创或参与的各类作品已获得OneShow国际广告创意大赛优秀奖2项;大学生广告艺术大赛国家级奖项7项;省大学生摄影大赛一等奖10余项;在北京大学生电影节影评征文大赛中获得一等1项、二等奖5项、入围奖10余项;获得国内微电影比赛“最佳导演”荣誉1项;2016届毕业生孙舒瑜、王倩雯等6人参与拍摄的电影英秀入围第68届法国戛纳国际电影节。2015届毕业生王昶昊导演的十月阳春在国内院线上映。2014届毕业生郭栋梁导演的纪录片失控的生命成功入围好莱坞国际独立纪录片奖、中国纪录片学院奖、广州国际纪录片节、第十一届华语青年影像论坛等国内外知名赛事。学生考研率稳定在20%上下，其中2010级为35.8%，为当年全校之最。近5年就业率稳居学校非师范专业和省内同类专业前茅。
就业前景
本专业毕业生可供职于各级各类传媒机构、影视制作公司担任影视项目策划及制作工作，或供职于文化事业单位担任宣传工作，亦可前往国内外理论研究机构继续深造。本专业毕业生中，进入影视行业、从事编剧策划工作的业界人才已初具规模。同时，学校培养了一批理论基础扎实，继续在国内外知名院校求学深造的专业影视研究人员，自2010级以来留学考研深造率稳定在20%上下，在浙江省内同类专业中名列前茅。
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