学校简介
成都大学1978年经教育部批准设立，是四川省和成都市共建的综合性大学，成都市重点建设大学。
1978年12月，成都大学创办;1983年，停办本科，只办专科;2003年5月，恢复为普通本科院校，更名为成都学院;2006年，成都教育学院、四川省成都卫生学校、四川省成都幼儿师范学校并入成都学院;2010年4月，成都铁路中心医院成建制划归成都学院作为附属医院;2013年8月，四川抗菌素工业研究所全部国有产权无偿划转给成都学院;2018年12月7日，教育部发文正式批准成都学院更名为成都大学。
中国-东盟艺术学院
成都大学中国-东盟艺术学院是成都市人民政府为落实习近平总书记在“一带一路”国际论坛重要讲话精神，加快建设西部文创中心和世界文化名城而批准。下设美术与设计学院、影视与动画学院、音乐与舞蹈学院，涵盖音乐与舞蹈、美术、设计、戏剧与影视等学科，覆盖本科和研究生教育层次。
影视与动画学院
学院由创建于2003年的动画专业、2004年的广播电视编导专业发展而来，现有三个系——动画系、影视系、数字媒体艺术系(筹建)。现有艺术硕士专业学位授予权，招收广播电视、动画设计领域研究生。现有广播电视编导和动画两个本科专业，其中动画专业为国家级特色专业，该专业在中国大学及学科专业评价报告中被评为五星级特色专业，位居全国高校专业排名第9位，广播电视编导专业为四川省综合改革试点专业。
美术与设计学院
学院于1992年开办美术专业，经过20多年的发展，现有全日制在校学生1100余人，其中研究生130余人。现有视觉传达、环境设计、产品设计、绘画4个本科专业，1个硕士学位授权点，下设美术、艺术设计2个研究领域，绘画、书法、文物艺术史、视觉传达产品设计5个方向。目前，视觉传达设计、环境设计、绘画为四星级专业。
艺术类招生概况
成都大学招生专业含美术类(产品设计、动画、视觉传达设计、环境设计、绘画)、音乐表演、广播电视编导等本科专业，以及艺术设计(中外)、广播影视节目制作(中外)两个专科专业。
自2014年起，成都大学取消所有专业校考，改用各省对应的艺术统考成绩。自此，学校不再发布艺术类招生简章。我们只能从该校每年6月份发布的招生章程和招生计划中，获取艺术类招生信息。
往年招生录取回顾与参考
成都大学2018年艺术类本科招生计划
|
专业 |
科类 |
广东 |
广西 |
重庆 |
贵州 |
云南 |
甘肃 |
收费标准 |
|
产品设计 |
艺术 |
3 |
|
4 |
|
|
|
6000 |
|
动画 |
艺术 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
|
8000 |
|
环境设计 |
艺术 |
5 |
|
|
|
|
5 |
6000 |
|
视觉传达设计 |
艺术 |
|
5 |
5 |
5 |
|
|
6000 |
|
绘画 |
艺术 |
3 |
|
5 |
|
|
|
10000 |
|
广播电视编导 |
艺术(理) |
|
|
|
|
|
|
10000 |
|
艺术(文) |
|
|
|
5 |
|
|
10000 |
|
|
音乐表演(器乐) |
艺术 |
2 |
2 |
6 |
2 |
3 |
2 |
10000 |
|
音乐表演(声乐) |
艺术 |
2 |
1 |
|
2 |
4 |
2 |
10000 |
|
音乐表演(音乐舞蹈) |
艺术 |
|
2 |
|
|
3 |
|
10000 |
|
专业 |
科类 |
四川 |
山西 |
辽宁 |
江苏 |
山东 |
湖北 |
湖南 |
|
产品设计 |
艺术 |
27 |
|
10 |
|
4 |
|
2 |
|
动画 |
艺术 |
53 |
|
10 |
|
|
5 |
4 |
|
环境设计 |
艺术 |
53 |
|
|
2 |
|
5 |
5 |
|
视觉传达设计 |
艺术 |
46 |
|
|
5 |
|
5 |
4 |
|
绘画 |
艺术 |
38 |
|
|
|
4 |
|
|
|
广播电视编导 |
艺术(理) |
15 |
|
|
5 |
|
|
|
|
艺术(文) |
47 |
4 |
|
|
9 |
5 |
|
|
|
音乐表演(器乐) |
艺术 |
6 |
1 |
|
2 |
|
2 |
2 |
|
音乐表演(声乐) |
艺术 |
18 |
3 |
|
2 |
|
2 |
4 |
|
音乐表演(音乐舞蹈) |
艺术 |
20 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
成都大学2018年四川省美术类专科招生计划
|
专业 |
科类 |
招生计划 |
收费标准 |
|
艺术设计（中外） |
艺术 |
150 |
18000 |
|
广播影视节目制作（中外） |
艺术(文) |
77 |
18000 |
|
艺术(理) |
13 |
18000 |
成都大学2018年艺术类专业录取情况统计表
|
省份 |
专业(类) |
专业 |
文化 |
最低分 |
最高分 |
平均分 |
|
甘肃 |
音乐表演(器乐) |
216 |
218 |
245 |
246 |
245.5 |
|
重庆 |
美术类 |
212 |
321 |
203.2 |
215.7 |
206.5 |
|
重庆 |
音乐表演(器乐) |
198 |
270 |
219.7 |
224.4 |
222.4 |
|
江苏 |
美术类 |
170 |
225 |
490 |
499 |
492.7 |
|
江苏 |
音乐表演(声乐) |
145 |
185 |
177 |
178 |
177.5 |
|
江苏 |
音乐表演(器乐) |
145 |
185 |
185 |
193 |
189 |
|
江苏 |
广播电视编导 |
200 |
260 |
504 |
520 |
510.6 |
|
甘肃 |
美术类 |
215 |
283 |
210.7 |
216.4 |
212.9 |
|
甘肃 |
音乐表演(声乐) |
237 |
283 |
256.3 |
259.3 |
257.8 |
|
辽宁 |
美术类 |
185 |
300 |
439.6 |
491.2 |
454.2 |
|
贵州 |
美术类 |
180 |
382 |
222.6 |
239.3 |
227.3 |
|
贵州 |
音乐表演(声乐) |
130 |
358 |
223 |
224.6 |
223.8 |
|
贵州 |
音乐表演(器乐) |
130 |
358 |
217 |
229 |
223 |
|
贵州 |
广播电视编导 |
213 |
405 |
240.5 |
243.7 |
242.5 |
|
广东 |
美术类 |
205 |
280 |
488 |
507 |
494.5 |
|
广东 |
音乐表演类 |
190 |
250 |
490 |
499 |
494.5 |
|
山东 |
美术类 |
198 |
328 |
527.2 |
558 |
533 |
|
山东 |
广播电视编导 |
200 |
328 |
513.5 |
527.5 |
519.5 |
|
四川 |
美术类 |
205 |
390 |
251.3 |
269.6 |
254.6 |
|
四川 |
音乐表演(声乐) |
270 |
315 |
316 |
327.2 |
319.4 |
|
四川 |
音乐表演(器乐) |
270 |
315 |
324.8 |
334.4 |
329.1 |
|
四川 |
音乐表演(音舞) |
270 |
315 |
287.2 |
295.2 |
290.6 |
|
四川 |
广播电视编导(文) |
205 |
480 |
517.2 |
537.2 |
524.3 |
|
四川 |
广播电视编导(理) |
205 |
450 |
505.2 |
528.2 |
512 |
|
山西 |
音乐表演类 |
62 |
309 |
81.41 |
84.13 |
82.8 |
|
山西 |
广播电视编导 |
314 |
309 |
315.8 |
321.5 |
325.3 |
|
湖南 |
音乐表演(声乐) |
250 |
372 |
253 |
262 |
255.2 |
|
湖南 |
音乐表演(器乐) |
250 |
372 |
261 |
271 |
266.5 |
|
湖南 |
音乐表演(音乐舞蹈) |
241 |
352 |
241 |
248 |
243.8 |
|
湖南 |
美术类 |
227 |
377 |
239 |
258 |
243.5 |
|
广西 |
美术类 |
223 |
262 |
588 |
614 |
599.7 |
|
广西 |
音乐表演(声乐) |
193 |
262 |
554 |
554 |
554 |
|
广西 |
音乐表演(器乐) |
193 |
262 |
545 |
566 |
555.5 |
2018年录取规则：艺术类专业成绩均采用考生所在省专业统考成绩，按照各省规定的办法进行投档。对进档考生，编导类专业按照文化成绩从高到低择优录取，若文化成绩相同，以专业成绩排序;其他艺术类专业按照专业成绩从高到低择优录取，若专业成绩相同，以文化成绩排序录取。
艺术类专业简介
产品设计
培养目标：本专业培养适应适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具备传统文化修养和实践动手能力，掌握专业及相关领域知识，具有现代设计观念和国际视野，具有团队合作精神的高素质应用型产品设计创意人才。
就业去向：大中型企、事业单位，工业设计专业公司，相关研究院所及机构，从事工业产品外观造型创意设计、开发、生产、制作等行业工作。
环境设计
培养目标：本专业培养适应适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，专业基础知识扎实，创新能力突出，动手能力强，具有传统文化修养和现代设计观念，善于独立思考和团队合作的高素质应用型环境设计创意人才。
就业去向：可在相关单位从事环境艺术设计、室内设计、景观设计、会展设计、建筑效果图设计、城市及社区规划等设计、绘图及施工、预算员、工程装修、施工监理、管理工作。
视觉传达设计
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具备全面、系统的视觉文化理论修养，具有较强的设计动手能力、突出的创新能力和表达能力，视野开阔，善于沟通合作的高素质应用型视觉传达设计创意人才。
就业去向：从事产品包装设计、平面广告、品牌形象设计、刊物设计、彩色印刷、网站形象设计、交互设计、多媒体设计创意设计、数字媒体设计、新闻出版等行业工作。
绘画
培养目标：本专业培养具备坚实的艺术理论知识和较高的艺术修养，具有扎实的绘画创作技能和从事美术学科教学的能力，能在专业艺术领域和各类教育机构、学校从事绘画创作或教学、研究工作的应用型人才。
就业去向：毕业后可在美术教育(各级各类教育机构、学校)、文博、媒体行业、中小学、文艺馆(团)、电视台、网站、报社、画廊、广告公司、漫画公司、宣传、策划、制图、设计、管理等行业工作，也可以报考公务员;能力较强者还可从事专业艺术创作或自主创业。
动画
培养目标：本专业培养具备扎实的美术基本功和较高的艺术修养，掌握包括角色设计、场景设计、动画编导等方面的理论知识，熟练应用二维、三维动画制作、动画合成技术，掌握动画作品设计制作流程，能够独立创作动画艺术作品，具有创新精神和团队合作能力的高级应用型人才。
就业去向：毕业生可以在广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司从事动画及游戏原画设计师、二维动画师、三维模型师、三维动画师、分镜头设计师、影视动画编导、影视后期制作等工作。
音乐表演
培养目标：本专业培养思想道德高尚、具有良好的素质与艺术修养、系统的声乐、器乐、舞蹈理论专业知识和较强的表演(演唱、演奏、舞蹈和编导等)能力的专门人才，能在各级学校、专业文艺团体及事业单位从事教学、表演及研究工作。
本专业分声乐、器乐、音乐舞蹈三个方向(其中声乐类仅包括美声唱法、民族唱法;器乐类仅包括钢琴、小提琴、长笛、小号、扬琴演奏)。
就业去向：学生毕业后可以在各级学校从事教师工作，也可以在文艺团体、电视台、广播电台、群众文化艺术馆、以及企事业单位从事音乐表演及教学、音乐创作、舞蹈表演及教学、舞蹈编导等方面的工作。
广播电视编导
培养目标：本专业培养具备较高的文化艺术理论修养和艺术鉴赏能力，对影视艺术、新媒体及媒体融合有较深入了解，具有广播电视节目策划、制作等方面的专业知识，扎实掌握编导的基本技能，能够从事广播电视节目编导、摄影和摄像、影视编剧、影视后期制作及文艺类节目策划、摄制、新媒体视频内容制作与运营等方面工作的复合型专门人才。
就业去向：学生毕业后可以在电视台、广播电台、数字新兴媒体、影视制作公司、群众文化艺术机构以及企事业单位从事广播电视节目策划、采编、摄影、摄像、编剧、制作、宣传和媒体项目运营等方面的工作。
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