2016年北京高考语文由150分增至180分 英语由150分减为100分

　　北京市教委21日透露，2016年高考英语从150分下调到100分，学生一年可以考两次试，将最好的一次成绩计入到高考总分中;2016年高考语文从150分上调到180分;文理科综合从300分上调到320分;数学150分不变。记者从广东省考试院获悉，广东省2014年高考肯定稳定不变，至于以后会不会借鉴北京的做法，要等国家有关部门部署。

　　语文、英语分值的一升一降，引发无数网友激辩，不少人感叹：“这等好事，怎么我们没赶上啊!”但也有网友指出，英语的作用不容小觑，即便不考试也要学好，“机会只留给有准备的人”，并放下狠话，让不重视英语的人“走着瞧”。

　　根据北京市教委发布的中高考改革方案，中考将突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。2016年起语文卷总分值由120分增至150分。而英语学科将突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求，适当增加听力比重。2016年起英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。

　　同时，2016年将实施新的高考方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分，其中，语文由150分增至180分，英语由150分减为100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理科综合由300分增至320分。

　　英语到底有没有必要成为高考的一门科目?争论一直存在。昨天，一项关于“你是否支持高考英语降低分值”的网上调查显示，近七成人支持高考英语降低分值，近一半人认为降低英语分值会减轻学习压力，逾六成人表示学习英语的动力是“应付升学、考试”。

　　广东：

　　明年高考政策不变

　　以后咋改要看部署

　　广东会不会出现政策变化?会不会借鉴北京做法?昨天省考试院有关负责人说，广东省2014年高考肯定稳定不变，至于2014年以后会否借鉴北京的做法，要等教育部部署。

　　尽管权威部门表态广东政策会保持稳定，不过记者此前采访获悉，和兄弟省份一样，广东也已在进行英语考试的改革探索。

　　省教育考试院高等教育招生考试处副处长陈雪杰介绍，广东会在接下来建立和完善一年多考的考试制度。在一年考两次的基础上，结合广东英语听说人机对话考试的实际，积极开展英语听说考试的智能实验，并在英语听说科目积极探索一年多考的办法，扩大考生的选择机会，容许考生多次选择，落实高校的自主招生权，将考试科目的选择、录取标准的确定等权力赋予高校。

　　陈雪杰介绍，广东总的方向要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生考试制度，这有利于高校科学选拔人才，也有利于中学实施素质教育。

　　网友：

　　学会英语才能把握机会

　　@我1994：出国留学要不要英语?搞学术研究要不要懂英语?出国走走逛逛要不要英语?企业高管要不要英语……也许你会说那些都是少数人，所以不用普及英语。但我要说机会是留给有准备的人的，咱们走着瞧。

　　@唐伯虎点蚊香：改进教学方式没错，但如果忽视，那么英语将成为下一代的软肋。

　　@拾年薇安彬贤：终于有人意识到，我们是中国人。

　　@木偶8987：可以把那些需要英语专业的英语要求高一点,其他的就不要太勉强了。英语这玩意早该如此了，学生不学国学，天天抱着那二十六个字母没命啃，出学校后又没用，太浪费了。

　　专家声音

　　南京师范大学教育科学学院院长 胡建华

　　高考改革一定要慎之又慎

　　胡建华认为，现在存在只改考试内容，而不改招生方式的改革思路。由于大家过多地注重了高考的内容，而对整个招生制度的考虑不是太多，所以我们总是在考试内容上去做文章，最后也出现了考试内容不断变化，使得高中教育无所适从的状况。因此，确定改革方案的时候一定要慎之又慎。

　　教育部前发言人、语文出版社社长 王旭明

　　弱化英语教育 强化国学教育

　　教育部前发言人、语文出版社社长王旭明多次在微博中呼吁，取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语!他甚至主张，中考和高考去除英语科目，提高汉语测试比重。昨天，王旭明再次在微博中呼吁弱化英语教育，强化国学教育，深化语文教学改革。

　　华南师范大学教育科学学院教授 张敏强

　　设英语课是对文化的不自信

　　华南师范大学教育科学学院教授张敏强对于北京英语分数下降的调整表示支持。他认为，英语更多的是一种沟通语言，不是了解世界必不可少的(工具)。

　　张敏强分析，学科设置中把英语与数学、语文放在同等重要的地位其实是对本国文化的不自信，“数学是所有学科的基础，语文则是生命，但英语只是辅助性交流工具。如今中国孩子的中文基础普遍不好，很多大学生连公文也写不好。外语学得再好，对自己的文化、历史却不了解，这是一种很大的缺陷。”

　　广东实验中学英语教师 梁幸

　　改革不能让学生不重视英语

　　广东实验中学英语教师梁幸赞成降低英语科目的占分比重。“我们改革的目的应该是减轻学生负担，提高英语学习的效率，提高学生的英语能力，而不是走‘回头路’，让一部分学生不重视英语。”梁幸建议注重英语学习的过程性评价，而不是光看一个分数。大学阶段也可以尝试将英语四、六级成绩与拿毕业证、学位证“脱钩”。“大学生的英语语言能力测试完全可以交给社会机构。”

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